9996167010322743323
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作者邹玲霞 著
出版社文汇出版社
出版时间2017-05
版次1
装帧平装
货号9996167010322743323
上书时间2024-12-02
好的亲子关系,就是好的家庭教育。“好的关系底线是:孩子遇到麻烦、危险时,敢于、乐于对父母说,表现为“理解、信任、尊重、学习、帮助”这十个字。
孩子的成长应该是立体的,全方位的,对孩子的教育也应该是立体的,全方位的。家长要善于了解孩子的优点和个性,用真正的爱去教化孩子,让孩子在求知、交友、做人、自我修养等各方面获得良好的教育,促使他们把潜力完全发挥出来。
邹玲霞,高级教师,1995年-1998年,从教于威海市第六中学。自1998年调入威海市长征小学至今一直担任班主任工作。任教22年来,一个“爱”字,始终是自己工作的主旋律。
取得的德育工作荣誉:2007年9月荣获“区优秀教师”荣誉称号;2013年9月获“区师德标兵”称号;2014年9月荣获“区优秀班主任”荣誉称号;2015年考取国家三级心理咨询师证;2016年9月荣获“德育工作先进个人”称号
第一章 孩子不是你的梦想继承者
◎ 协助孩子找到他自己想要走的路
◎ 会哭的孩子,一定有糖吃吗
◎ 家长要懂“挫折效应”
◎ 如何让孩子了解看书的趣味
◎ 纸上谈兵的知识,不是真实的知识
◎ 谁偷走了孩子学习的乐趣
◎ 孩子不是你的梦想继承者
第二章 孩子受用一生的能力
◎ 感恩是一种品质
◎ 孩子天生不会说谎
◎ 让孩子学会与人分享
◎ 自信的秘密
◎ 大方地说出你的名字
第三章 别过度关心和保护孩子
◎ 天赋未必等于兴趣
◎ 跟孩子沟通,千万别有“沟”没有“通”
◎ 当孩子耍赖不做家务时
◎ “爱的教育”不是“滥爱教育”
◎ 给孩子挖几条“沟”
第四章 当好父母是家长一生的事业
◎ 不用物质诱惑学习
◎ 不要求孩子每次都考100分
◎ 拒绝“暴力作业”
◎ “语言暴力”不等于激将法
◎ 学会与孩子商量
◎ 别让孩子患上“情感饥饿症”
第五章 “小人物”,大梦想
◎ 父母是孩子第一个学习的对象
◎ 给孩子找到自己梦想的时间
◎ 学得多,就“保证”有前途吗
◎ “你好棒”给孩子注入信心
◎ 早起的鸟儿不一定有虫吃
第六章 “尊重效应”——激发孩子的主动性
◎ 不要窥探孩子不能说的秘密
◎ 孩子需要一分钟
◎ 让孩子明白学习是一种享受
◎ 给孩子一个呼吸的空间
◎ 让孩子“天然”成长
◎ 自尊是孩子成长的氧气
◎ 尊重孩子的兴趣
第七章 惩罚不等于棍棒
◎ 该不该让孩子玩电玩
◎ 做父母先做好玩伴
◎ 陪孩子看有用的电视节目
◎ 体罚是“暴力教育”,更是“事故教育”
◎ 别为了面子,挑战孩子的心理极限
◎ 不要让责备错过最佳时机
◎ 别让称赞超过有效期
第八章 皮格马利翁效应
◎ 良性暗示成就一个孩子
◎ 孩子需要被肯定
◎ 重视孩子的提问
◎ “早恋恐惧”比早恋更可怕
◎ 小孩不坏
◎ 信任是家长给孩子的一张信心卡
第九章 非常父母的个性教育
◎ 不耻于向孩子请教
◎ 孩子都是理财达人
◎ 孩子的面子动不得
◎ 家有“坏老爸”
◎ 宝贝,这件事你得自己做
◎ 不要干涉孩子的交友权
第十章 不要以“声”作则,要以身作则
◎ 孩子说脏话该怎么办
◎ 如何让孩子不挑食
◎ 你就是孩子学习的榜样
◎ 谁动了孩子的想象力
◎ 教育孩子,不能有大小之分
◎ 孩子是在模仿中成长的
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