国学早教课堂（第1卷）

图书标准信息

• 作者 阚维 著
• 出版社 光明日报出版社
• 出版时间 2011-10
• 版次 1
• ISBN 9787511217363
• 定价 32.80元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 295页
• 字数 150千字

【内容简介】

　　最适合中国家庭的国学早教书！

　　特邀北京师范大学名师亲自主讲国学中的育儿智慧。

　　国内顶尖评论家、教育家推荐作序！

　　5000位不同行业的家长提前试读，一致推荐！。

　　适合才是最好的，原来最权威、最科学、最实用的早教方法在国学当中！

　　名师国学早教课堂，让每一个中国儿童健康成长！

　　你是否知道，早教的理念最早源于古老的国学当中？

　　很早以前，古人就知道怎么样来开发孩子的潜能。

　　早在三千多年前，太妊（商）已经用“静养”的胎教方法成功孕育了周文王姬昌。

　　两千多年前，孔子（春秋）已经开始用因材施教的方法有区别地培养弟子了。

　　孟子（战国）对于孩子注意力和意志力的培养有独到的心得。

　　荀子（战国）用“解蔽救偏，兼陈中衡”的方法来全面培养孩子的观察能力。

　　墨子（战国）对培养孩子的逻辑思维和创新能力见地颇深。

　　贾谊（汉）对于宝宝的成长环境多有论述。

　　颜之推（北齐）通过教普通话提高孩子的语言能力。

　　司马光（北宋）很早就给孩子制定了培养各种能力的学习计划

　　《学记》（汉）则用“豫时孙摩”的程序来有效预防和改变孩子坏习惯。

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　　五千年国学的精粹，沉淀了如此丰富、珍贵的早教经验，蕴含了最适合中国人的育儿方法。经过几千年的实践，今天由北师大著名教育专家阚维老师与我们分享国学中的育儿智慧，用现代的思维和古代的方法相结合，用最科学的早教理论相验证。让每一个中国儿童都能接受最科学的早教，得到最成功、最健康的发展。

【作者简介】

　　阚维：北京师范大学教育学部新锐老师，著述颇丰，精通国学和西方教育。对当今的教育状况和早期教育颇有心得。

　　教育背景：

　　2003年至2007年，英国曼彻斯特大学教育学院学习，获得博士学位

　　2001年至2003年公派赴美国留学，获教育管理硕士学位

　　1994年毕业于北京师范大学历史系，获学士学位

　　获奖情况：

　　1994年获北京市青年历史教师基本功比赛一等奖

　　1997年获北京市"优秀青年教师"称号

　　1998年获北京市"十佳"师德标兵称号

【目录】

推荐序与传统对话
前言吾家有女初长成

第一讲蚤谕教
蚤谕教好的开始，成功一半
静以安人，以静养胎你的胎教方法科学吗
少成天性，习惯自然让宝宝享受皇子式的早
教子当在幼，爱之当教之

第二讲因材施教
因材施教教得好，每一个宝宝都是天才
因材施教你的宝宝是哪种天才
顺其天性，察其所以游戏才是宝宝的正事
扬其所长，各尽其才宝宝，你真的很不错

第三讲立志乐道
立志乐道对宝宝进行目标培养
立志乐道让宝宝够得着设定的目标
志无定法，以心衡之兴趣是目标培养的基础
志不强者智不达意志力让宝宝卓尔不凡

第四讲启发诱导
启发诱导积极挖掘宝宝的潜能
不愤不启，不悱不发让宝宝自己来
引而不发培养宝宝的逻辑思维能力

第五讲专心有恒：培养宝宝的注意力
专心有恒：注意力与智力一样重要
专心致志：从兴趣开始训练宝宝的注意力
主敬之论：三分钟培养有耐心宝宝

第六讲解蔽救偏：培养宝宝的观察力
解蔽救偏，兼陈中衡：让宝宝在比较中全面观察
明察秋毫：开启宝宝敏锐的感官
见微知著：引导宝宝从观察到洞察

第七讲由博返约：培养宝宝的归纳推理能力
由博返约：在实践中锻炼宝宝的归纳能力
闻十而知一：归纳从分类开始
窥一斑而知全豹：培养宝宝的归纳能力

第八讲察类明故：培养宝宝的逻辑思维能力
察类明故：培养逻辑思维的最佳方案
以见知隐：让宝宝独立思考
能言善辩：用语言能力强化逻辑思维

第九讲述而又作：培养宝宝的创新能力
述而又作：让宝宝学会大胆创新
独辟蹊径：养成创新思维的两个诀窍
天马行空：用艺术开发宝宝的创造力

第十讲豫时孙摩：培养完美宝宝
豫时孙摩：用美德填满宝宝的心灵
改过迁善：让宝宝在犯错中成长
人非圣贤，孰能无过：善用宝宝的错误

第十一讲扣则鸣，不扣亦鸣：积极开发宝宝的潜能
扣则鸣，不扣亦鸣：对宝宝主动施教
教，上所施，下所效也：用榜样带动宝宝成长
养子使作善：培养好品行宝宝