【正版二手】学会思考9787519432539
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作者洪兰
出版社光明日报出版社
ISBN9787519432539
出版时间2018-03
装帧其他
开本32开
定价32元
货号9787519432539
上书时间2024-12-18
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商品详情
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作者简介
洪兰，美国加州大学实验心理学博士，并荣获NSF博士后研究奖金。曾在加州大学尔湾医学院神经科作博士后研究，后于圣地亚哥沙克生物研究所任研究员，并于加州大学担任研究教授。
1992年回台湾任教于中正大学心理所，2003年创立台湾中央大学认知神经科学研究所并担任所长，并兼任台湾阳明大学神经科学研究所教授、台湾信谊基金会董事与《学前教育》杂志专栏作家。著作、译作逾三十本。
作为台湾最具影响力的教养专家，洪兰教授近年来积极推广阅读，并针对教育、社会问题提出真知灼见。《科学教养与学习》一书告诉我们教养孩子是艺术，管教孩子，掌握心最重要。
世界因为孩子而不一样，孩子因为父母的教养而不一样。
目录
自序 赢在人生的转折点
Part 1 从教养开始
01 带来幸福的人生观
02 早点为孩子画出道德那条线
03 如何避免养出偏见
04 愈早参与，愈能当个好爸爸
05 用寓言启发思考
06 在虚拟世界也能学习
07 暂时抛开课本来唱歌
08 机器人会有学习的热情吗
09 习惯决定机会，品格决定命运
10 不着痕迹的学习
Part 2 从教育开始
11 只读一本课本是不够的
12 把放烟火的钱拿来做美学吧
13 人文素养的力量
14 教导他，不要羞辱他
15 台湾学生输在哪里
16 恻隐之心怎么教
17 谁养出了“不可燃人”
18 只拔除野草，并不能使玫瑰长好
19 阅读古文，修炼智慧
20 为什么我们还在看天吃饭
21 开不了口的教育
22 先有感动，才有美感
Part 3 从态度开始
23 找到比自己更大的人生目标
24 别把思考交给机器
25 找工作的三个原则
26 不要给人生崩盘的机会
27 丑话岂能随便说
28 抱怨会赶走朋友
29 成功不必在“我”
30 创造力的天敌
31 名片拿掉，你还剩下什么
32 好的改变，值得等待
Part 4 从心开始
33 大事往往来自小事
34 纽约地铁里的巧克力香味
35 鸽子为何要单脚站
36 从一头羊开始的幸福经济学
37 寻找信心的所在地
38 心态不对，看什么都不顺眼
39 伟大的世代是怎么培养出来的
40 大脑是厌恶说谎的
Part 5 从脑开始
41 乐观是可以学习的
42 购买欲怎么来的
43 为什么“吃人的嘴软”
44 如何训练“总裁脑”
45 学打鼓，安定身心
46 椅子影响决策
47 人为什么会自己否定自己
48 被染色的鸟，忘了自己是谁
49 是不用功，还是用不上功
50 用语言解开人类之谜
Part 6 从年龄开始
51 学习优雅地老去
52 人老了，才好用
53 “中年危机”是假的
54 七十岁前都不算老
55 不使人间造孽钱
56 负面言语让人“未战先败”
57 应善用“老”人才
58 多运动，大脑更健康
内容摘要
教育影响未来，思考关系孩子的一生。
从牙牙学语的孩童到长大成人，好的教育应该每天发生，一直在场。不当的教育方式，要扬弃和改变。
本书作者洪兰老师是台湾知名教育专家，长期从事教育教学和相关研究，其教育理念与方法盛行台湾二十多年，出版的图书一直位居家教类畅销榜。在这本代表作《学会思考》中，作者结合丰富的实例和常识，以科学家的眼光加上教育家的眼界，用专业又平实的论述，恳切地分享她的教育故事及方法。作者告诉我们，学会思考能让人生与众不同。具备独立思考能力的人，懂得要走什么样的路，懂得选择，在人生
的十字路口，会决定下一步如何走，也能更好地抓住机会，赢得人生。
精彩内容
05用寓言启发思考《蓝色革命》的作者冈特·鲍利（GunterPauli）写了一套寓言，用最亲近生活的方式，不着痕迹地教小孩子生态与品德的正确观念，全世界卖了两千七百万套。他来台湾的时候，讲了一下写书的动机。他说老师“教”的太多，但是孩子“学”的不够。这句话立刻引起我的注意。的确，这正是我们的毛病之一
。老师口沫横飞地讲，学生意兴阑珊，吸收不到十分之一。他说只要引导孩子思考，其余的会自动跑出来。千万不要低估孩子的能力，老师的责任不在“教”而在“问”。
鲍利说有次去正在闹旱灾的国家演讲，他端了一
杯水进教室，大声问：“谁在我的杯子里小便了？”小朋友都尖叫说：“不是我，我没有！”他接着问：“狗怎么上厕所？”全班大笑，大胆的男生就把腿抬高，表演狗上厕所的样子。他又问：“猫怎么上厕所
？”更多孩子做出猫用前爪扒沙的动作。他再问：“你怎么上厕所？”孩子齐声说：“用马桶。”这时一
个女孩恍然大悟地说：“我懂了，我们真的有在你的杯子中小便。”因为冲马桶的水正是可以喝的水，我们用了可以喝的水去冲马桶，是浪费了水。孩子回家后，就要求父母去买干厕所（drytoilet），造成干厕所大卖。他说，孩子自己想出来的东西才是他自己的，孩子会因为认同这个理念而去实践，有实践就有改变，教育应该要让孩子看到知识是有趣的、有用的。
他又用一头牛在吃草，一朵蘑菇大叫说“不要吃我，我正在替孩子制造食物”做开头，引导孩子去发现一公顷的草只能养活两头牛，但是一公顷的地却可以长出百万朵蘑菇，蘑菇利用牛的排泄物和稻草、枯木把无价值的废弃物转换为有营养的蛋白质。小朋友在脑海里想：一公顷，两头牛，两年才成熟，而蘑菇两星期就收成几百万朵；两年，四头牛，但是蘑菇已经几千万朵了。小孩就了解蘑菇的蛋白质比牛肉的蛋白质高了几千倍，养牛不如养蘑菇。
大自然中是没有废弃物的，要善用地球已经生产的东西，而不要期待地球再生产更多的东西。鲍利认为只要跳出制式的思想框架，改变思想，就改变了世界。用寓言的方式把正确观念教给孩子是很好的方法，孩子因了解而改变了视野，又因为孩子是最有执行力的（环保分类做得最好的是小学生而不是大人），执行出来就是真实。这时，世界就改变了。
我对台湾地区的教育一直停留在“背”的阶段深感无力，连中学数学都考填空题，学习怎么快乐得起来？教育不需要背，了解它的意思，孩子可以有各种方式表达出来，只要意思对了，为什么要逐字跟课本一样才给分？
孔子说“学而不思则罔”三千年了，我们依然在填鸭，请引导学生“想”吧！从他脑海中出来的东西才是他的。
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