• 张竞生学术年谱(16开精装 全1册)
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张竞生学术年谱(16开精装 全1册)

本书内容讲述: 张竞生 (1889-1970) 是一个在20世纪中国文化史上有着重要影响, 但同时又极具争议性的人物。他在哲学、美学、逻辑学、性学、社会学、民俗学、文学等诸多学科领域都有所建树和贡献, 是一个从理论到实践都体现着自我价值追求以及前瞻性的人物。但时至今日, 从学术史而言, 一个真实意义上的张竞生并未凸显出来。从其生平到著述轨迹, 目前学界所知, 仅是一个粗线条的大概,

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作者肖玉华 著

出版社上海人民出版社

出版时间2024-03

版次1

装帧其他

货号z8115K825

上书时间2024-09-11

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商品描述
本书内容讲述: 张竞生 (1889-1970) 是一个在20世纪中国文化史上有着重要影响, 但同时又极具争议性的人物。他在哲学、美学、逻辑学、性学、社会学、民俗学、文学等诸多学科领域都有所建树和贡献, 是一个从理论到实践都体现着自我价值追求以及前瞻性的人物。但时至今日, 从学术史而言, 一个真实意义上的张竞生并未凸显出来。从其生平到著述轨迹, 目前学界所知, 仅是一个粗线条的大概, 对其生平 (甚至出生年月) 与交游存在着许多不准确与不清晰之处, 而那些散落在民国时期包括海外各种报章刊物上的张竞生的著述文字以及部分生前未出版的手稿至今有不少至今鲜有知之者, 凡此种种, 对于客观评价张竞生其人其文, 都不能不说是一种缺失和遗憾。
图书标准信息
  • 作者 肖玉华 著
  • 出版社 上海人民出版社
  • 出版时间 2024-03
  • 版次 1
  • ISBN 9787208187160
  • 定价 88.00元
  • 装帧 其他
  • 开本 其他
  • 页数 330页
【内容简介】
张竞生(1889-1970)是一个在20世纪中国文化目前有着重要影响,但同时又极具争议性的人物。他在哲学、美学、逻辑学、性学、社会学、民俗学、文学等诸多学科领域都有所建树和贡献,是一个从理论到实践都体现着自我价值追求以及前瞻性的人物。但时至今日,从学术史而言,一个真实意义上的张竞生并未凸显出来。从其生平到著述轨迹,目前学界所知,仅是一个粗线条的大概,对其生平(甚至出生年月)与交游存在着许多不准确与不清晰之处,而那些散落在民国时期包括海外各种报章刊物上的张竞生的著述文字以及部分生前未出版的手稿至今有不少至今鲜有知之者,凡此种种,对于客观评价张竞生其人其文,都不能不说是一种缺失和遗憾。
本谱借助《张竞生集》的整理校注这一契机,通过各种资料来源的爬罗剔抉,透过扑朔迷离的“迷雾”而梳理出被历史的烟尘所遮蔽的真相,力图还原一个真实的张竞生。本谱以张竞生的生活行踪、著述实践为线索,用以事系年的方法,结合时代背景来编写,尤其注重寻绎著述轨迹。
【目录】

凡例1

卷一 清光绪十五年(1889)—清宣统三年(1911)1

光绪十五年己丑(1889)出生 1

光绪十六年庚寅(1890) 2岁 5

光绪十七年辛卯(1891) 3岁 5

光绪十八年壬辰(1892) 4岁 5

光绪十九年癸巳(1893) 5岁 5

光绪二十年甲午(1894) 6岁 5

光绪二十一年乙未(1895) 7岁 6

光绪二十二年丙申(1896) 8岁 6

光绪二十三年丁酉(1897) 9岁 7

光绪二十四年戊戌(1898) 10岁 7

光绪二十五年己亥(1899) 11岁 8

光绪二十六年庚子(1900) 12岁 8

光绪二十七年辛丑(1901) 13岁 9

光绪二十八年壬寅(1902) 14岁 9

光绪二十九年癸卯(1903) 15岁 9

光绪三十年甲辰(1904) 16岁 10

光绪三十一年乙巳(1905) 17岁 10

光绪三十二年丙午(1906) 18岁 11

光绪三十三年丁未(1907) 19岁 14

……

内容摘要
张竞生(1889-1970)是一个在20世纪中国文化目前有着重要影响,但同时又极具争议性的人物。他在哲学、美学、逻辑学、性学、社会学、民俗学、文学等诸多学科领域都有所建树和贡献,是一个从理论到实践都体现着自我价值追求以及前瞻性的人物。但时至今日,从学术史而言,一个真实意义上的张竞生并未凸显出来。从其生平到著述轨迹,目前学界所知,仅是一个粗线条的大概,对其生平(甚至出生年月)与交游存在着许多不准确与不清晰之处,而那些散落在民国时期包括海外各种报章刊物上的张竞生的著述文字以及部分生前未出版的手稿至今有不少至今鲜有知之者,凡此种种,对于客观评价张竞生其人其文,都不能不说是一种缺失和遗憾。

本谱借助《张竞生集》的整理校注这一契机,通过各种资料来源的爬罗剔抉,透过扑朔迷离的“迷雾”而梳理出被历史的烟尘所遮蔽的真相,力图还原一个真实的张竞生。本谱以张竞生的生活行踪、著述实践为线索,用以事系年的方法,结合时代背景来编写,尤其注重寻绎著述轨迹。

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