聆听世界·多元社会中的教育领导9787561759004华东师范大学出版社
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作者丁钢 主编
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787561759004
出版时间2008-05
装帧平装
开本16开
定价54.8元
货号9787561759004
上书时间2024-07-03
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商品详情
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商品简介
全书从大会论文中选择出35篇论文，根据所涉及的研究领域，共分为五章，即教育领导与知识社会、教育领导与专业发展、教育领导的性别研究、教育领导的地区经验、教育领导的比较研究。本书所有的文章从对“教育行政”的不同理解和实践，尤其是“教育领导”在全球社会中的丰富内涵这一原则出发，对教育领导的多元化视角进行研究，集中反映了包括中国在内的国际教育领导的前沿思想和实践成果。这对积极推动我国教育改革和发展具有重要的参考价值，并将成为广大教育管理者以及教育科研人员和研究生在该教育前沿领域研究和实践的必读书。
精彩内容
第一章 教育领导与知识社会
一、领导的危机
整个社会充满了领导危机。这与对组织和职权出现了普遍的不信任有关：公司领导者以及上市企业的股东们通过不正当手段利用普通老百姓的退休金和存款（Cassidy，2003）；一些政治领导人利用我们的担忧，歪曲事实，把我们的男女青年送去战场；甚至在宗教领导避难所里，人们做着违背良心、背信弃义的事情。在这个腐败的世界里，大家都知道，出卖与迎合已经使正人君子寥寥无几了。
如果现在是对领导重建信任的时候，公众教育无疑是开始这种尝试的最理想的场所。学校是培养未来一代一代人才（Durkheim，1956）的场所。正是在学校，我们会遇见我们人生中最初的领导者并受其影响，在学校，我们当中有些人平生第一次有机会开始领导自己。然而，在教育方面，领导同样存在危机，领导不仅失去自己的光彩，而且逐渐失去拥护他们的人。
如同其他领域，教育领域中已有的优秀的一代领导即将退休。对领导阶层人员的补充和发展，特别在公共服务业，是大家都关注的重要议题，即如何培养新一代领导接班人（Early，Evans，Collar bone，Gold&Halpin，2002）。到2005年，美国公共服务业的管理人员中有70％到了退休的年龄。这导致大多数机构在保持领导的连续性、制度的延续、劳动者经验等方面都受到了极大的挑战（Rothwell，2001）。如今，许多国家教育界的领导者，在经历了艰辛的改革之后，即将退休，这造成了“继承和保持”的危机。
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