社会学和我们【品佳】

图书标准信息

• 作者 [美]休斯、[美]克雷勒 著
• 出版社 上海社会科学院出版社
• 出版时间 2008-06
• 版次 1
• ISBN 9787807451631
• 定价 58.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 492页
• 字数 700千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 “经典”大学人文社科读本

【内容简介】

　　学术性强，直截了当，紧扣主题，这些特点使得《社会学和我们》一书备受推崇。本书以简洁、通俗易懂的论述，介绍了社会学的核心概念。如之前各版，功能主义、社会冲突、社会互动等理论视角贯穿全书始终，使学生能够深入了解这些主要的社会学理论及其相关应用。
　　《社会学和我们》新版内容全面更新，在书中，社会学作为一个重要的、令人兴奋的领域，显得活泼生动。本书将理论原则和真实世界联系起来，使得学生能够直面我们目前社会急遽变化的动态过程。
　　本书为“经典大学人文社科读本”中的一本。本书以简洁、通俗易懂的论述，介绍了社会学的核心概念。如之前各版，功能主义、社会冲突、社会互动等理论视角贯穿全书始终，使学生能够深入了解这些主要的社会学理论及其相关应用。
　　《社会学和我们》所阐释的许多社会学重要话题——理论、文化、社会化、群体、正式组织、越轨、社会分层、种族、性别、权力、家庭、宗教以及社会变革——相比大多数同类导论教材毫不逊色，甚至在许多方面更为出色。本书第一章介绍了功能主义、冲突论以及互动论视角，并且这三大视角贯穿全书始末。这有助于让学生深入理解这些主要的社会学视角及其对书中各大话题的理论贡献，并且对那些被要求使用本书的教师而言也是一项帮助。

【作者简介】

迈克尔•休斯（Michael Hughes）教授目前任职于美国弗吉尼亚理工大学社会学系。自1979年在范德堡大学获得了社会学博士学位之后，休斯已经教授社会学导论这门课程长达34年。他还经常教授少数群体关系、越轨行为、精神病社会学以及数据分析等课程。2000～2004年间，他担任《健康与社会行为期刊》的编辑。休斯曾在范德堡大学任助理研究员（1980～1982年），并在密歇根大学的社会研究院担任研究员（1992～1994年）。他曾与沃尔特•戈夫（Walter R. Grove）合著了《过度拥挤的家庭》一书。他在精神健康与精神疾病、种族与族群、拥挤与独居等研究兴趣领域共计发表了60篇专业文章，分别发表在许多期刊上。2004～2005年间，休斯担任了美国南方社会学协会的会长。
卡罗琳•克雷勒（Carolyn J. Kroehler）是一位作家兼编辑，她在“工作领域”接受了社会学教育。克雷勒在出版本书以前曾撰写了犯罪学与刑事司法方面的教科书。她编辑并帮助撰写了一本指导大学生获得优异学业的书：《全A：如果我能得到，你也能》。她为弗吉尼亚水资源研究中心撰写了许多有关水质量以及其他环境问题的公共普及资料和专业技术材料，其中包括一本有关饮用水标准的著作。她在某大学的公共关系办公室积累了几年的写作经验，并在兰卡斯特独立出版社从事写作与编辑。克雷勒在弗吉尼亚理工大学获得了植物学博士学位并在《加拿大植物学杂志》、《植物与土壤》以及《社会生态学》等期刊上发表了多篇文献。
迈克尔、卡罗琳与他们的孩子埃德蒙、卡米拉共同生活在美国弗吉尼亚州的布莱克斯堡镇。

【目录】

文本框列表
前言
第1章　培育社会学意识
社会学视野
新的事实层面
社会学的想象力
微观社会学与宏观社会学
社会学的发展
奥古斯特·孔德：社会学的创始人
哈里特·马蒂诺：女权主义与方法论学者
赫伯特·斯宾塞与社会达尔文主义
卡尔·马克思：阶级冲突的作用
埃米尔·涂尔干：社会整合与社会事实
马克斯·韦伯：主体性与社会组织
美国社会学
当代社会学
理论视角
功能主义视角
冲突论视角
互动论视角
运用三种视角
研究指导
科学的逻辑
社会学家怎样收集数据？
科学研究方法的阶段：近距离观察
研究伦理
本章简介
术语表
网络链接
文本框1.1　社会不平等：世纪的街角社会
文本框1.2　做社会研究：在家研究全球不平等问题
第2章　文化与社会结构
文化的构成
规范
价值观
符号和语言
文化的统一性与多样性
文化的普遍性
文化整合
种族中心主义
文化相对论
亚文化与反文化
社会结构
地位
角色
群体
制度
社会
本章简介
术语表
网络链接
文本框2.1　做社会研究：文化是人类独有的吗？
文本框2.2　全球社会学：今天是星期二吗？这取决于文化
第3章　社会化
社会化的基础
先天与后天
社会化理论
社会化的主体0
社会沟通
情境定义
自我与社会化
查尔斯·库利：镜中自我
乔治·米德：泛化他人
欧文·高夫曼：印象管理
生命周期中的社会化
童年期
青春期
青年成年期
中年成年期
晚年成年期
死亡
本章简介
术语表
网络链接
文本框3.1　做社会研究：高中的自我认同是否影响了你的成年生活？
文本框3.2　全球社会学：什么让你成人？
第4章　社会群体与正式组织
群体关系
初级群体与次级群体
内群体与外群体
参照群体
群体动力学
群体规模
领导力
社会怠惰
社会困境
群体思维
遵从
正式组织
正式组织类型
科层制：组织的功能视角
科层制的特点
科层制的问题
冲突论与互动论视角
人性化科层制
本章简介
术语表
网络链接
文本框4.1　社会不平等：偏见从何而来？有时是无中生有
文本框4.2　学生研究社会学：竞争还是合作？囚徒困境
文本框4.3　做社会研究：现实电视与遵从的实验
第5章　越轨与犯罪
越轨的本质
越轨的社会属性
社会控制与越轨
越轨理论
失范理论
文化传递理论
冲突理论
标签理论
控制理论
犯罪与刑事司法系统
犯罪类型
犯罪衡量
毒品与犯罪
女性与犯罪
刑事司法系统
本章简介
术语表
网络链接
文本框5.1　学生研究社会学：嘿，想要点唾沫吗？越轨行为的社会建构
文本框5.2　做社会研究：如何解释大学生狂饮？
文本框5.3　社会不平等：种族、犯罪与惩罚
第6章　社会分层
社会分层模式
开放与封闭系统
社会分层的维度
美国的阶级体系
美国社会存在不平等吗？
社会阶级划分
社会阶级的重要性
美国的贫困
社会流动
社会流动形式
社会流动与地位获得
美国梦怎么了？
社会分层的解释
功能主义理论
冲突论
综合视角
本章简介
术语表
网络链接
文本框6.1　全球社会学：种族是美国等级制度的基础吗？
文本框6.2　做社会研究：社会中的收不平等：全球观察
文本框6.3　社会不平等：为什么由医生来接生？
第7章　利梭与族群不平等
第8章性别不平等
第9章政治与经济权力
第10章家庭
第11章宗教、教育和医疗
第12章人口与环境
第13章社会变革
参考文献
主题索引