给孩子的积极教育课

图书标准信息

• 作者 [美]约翰·格雷
• 出版社 北京联合出版有限公司
• 出版时间 2023-11
• 版次 1
• ISBN 9787559672131
• 定价 68.00元
• 装帧 其他
• 开本 32开
• 纸张 纯质纸
• 页数 336页
• 字数 244.000千字

【内容简介】

畏惧教育　·从父母的需求出发

  　　　·看到孩子的缺点

  　　　·惩罚，吼叫，责打，威胁

  　　　·培养顺从的孩子
  积极教育　·从孩子的需求出发

  　　　·看到孩子的积极天性

  　　　·爱，理解，奖励，支持

  　　　·养育幸福出色的孩子

  一粒苹果种子自然会长成一棵苹果树，而不会长成梨树或橘子树。作为父母，我们最重要的是认清、尊重孩子的天性，支持他们自然而独特地成长。我们无须依据自己的期望，塑造我们想要的下一代，因为父母的责任在于给孩子更理性的爱和支持，为孩子这粒种子提供肥沃的土壤，陪伴其生根、发芽、开花、结果。
  《给孩子的积极教育课》是约翰·格雷博士家庭教育集大成之作，作者毫不藏私地阐释了积极教育的心法与技巧，有助于父母更好地支持孩子的自然成长，成就孩子的绽放人生。

【作者简介】

作者简介

[美]约翰·格雷（John Gray）

斯坦福大学心理学博士，美国注册家庭治疗师，国际知名的人际关系和沟通专家。他是美国《家庭期刊》顾问编委，婚姻及家庭咨询国际协会指导委员，美国咨询学会指导委员，美国心理诊断协会指导委员。他是10部畅销书的作者，其著名作品《男人来自火星，女人来自金星》在全世界累计销售1亿多册。本书是他的又一部著名畅销作品。

译者简介

周建华

约翰·格雷博士指定的中文翻译，畅销书《男人来自火星，女人来自金星》译者。

自信英语创始人，著有《与老外交朋友》。

杨晓贤

高级译员，《男人来自火星，女人来自金星》译者。

【目录】

推荐语 / 01

引 言 / 07

上篇 　 从畏惧教育到积极教育

第1讲 孩子来自天堂 / 003

每个孩子都有其独特的问题 / 005

积极教育的五大心法 / 008

教育孩子要预见各种潜在可能 / 019

第2讲 五大心法起作用的原理 / 023

养育孩子的压力 / 0252 

教育方法需更新换代 / 026 

从畏惧教育到积极教育 / 027 

暴力只能导致暴力 / 029 

为什么孩子会变得难以管教且破坏力强 / 031 

教育观念的全球性转变 / 033 

中篇 　 积极教育的五大心法

第3 讲 接纳孩子的与众不同 / 039 

性别差异：性别不同，需求不同 / 041 

解压方式差异：男孩会忘记，女孩会记住 / 052 

性情差异：适用于你的不一定适用于孩子 / 054 

体形差异：身体健康最重要 / 057 

智力差异：了解并培养孩子的天赋 / 058 

学习速度差异：其实孩子各有所长 / 064 

正确看待差异 / 066 

第4 讲 允许孩子犯错 / 069 

从无知到承担责任 / 070 

孩子的学习曲线 / 0763 

“你不会因犯错而被惩罚” / 078 

“尽你最大的努力就好” / 088 

如果不允许孩子犯错 / 091 

父母也要允许自己犯错 / 101 

第5 讲 允许孩子表达消极情绪 / 103 

情绪处理的重要性 / 105 

强烈的失落情绪需要出口 / 106 

适时、适当地表达情绪 / 107 

表达情绪是有好处的 / 108 

如果父母不会处理自己的情绪 / 114 

不要与孩子交流自己的感觉 / 116 

不要直接询问孩子有何感觉 / 118 

父母压抑什么，孩子就会呈现什么 / 119 

家里的“黑羊” / 120 

第6 讲 允许孩子要求更多 / 123 

允许要求更多，孩子会索求无度吗 / 125 

感恩的美德与要求更多的激情 / 126 

给孩子谈判的权利 / 127 

如何学会说“不” / 130 

以身作则教孩子提要求 / 132 

要求的力量 / 1334 

如果总是给予孩子太多 / 134 

珍惜已经拥有的同样重要 / 135 

离异父母如何对待孩子的要求 / 136 

要求更多很正常 / 137 

第7 讲 允许孩子说“不”，但父母才是主导者 / 139 

父母怎样才能影响孩子 / 142 

培养孩子的逻辑思维能力 / 143 

孩子需要安慰时，不要讲道理 / 144 

别再过度期待 / 145 

平衡“自由”与“管束” / 146 

孩子的三个“9 年” / 149 

认同父母与孩子的差距 / 152 

父母离异对代际线的影响 / 153 

如何管束十几岁的孩子 / 154 

下篇 　 积极教育的实用技巧

第8 讲 让孩子合作的技巧 / 161 

请求，但不要命令 / 1625 

说“…… 好吗”，不用“能不能” / 164 

不要反问孩子 / 168 

表达要直截了当 / 169 

无须解释 / 171 

避免唠叨说教 / 173 

不要用感觉来控制孩子 / 174 

激发孩子合作的魔力词语 / 176 

简单的回顾和练习 / 177 

第9 讲 应对孩子反抗的技巧 / 181 

最大程度减少孩子反抗的四大技巧 / 182 

如何对待不同性情的孩子 / 184 

为什么孩子会反抗父母 / 203 

耐心倾听孩子的心声 / 206 

严厉型教育 / 209 

溺爱型教育 / 212 

让孩子学会延迟满足 / 214 

了解并满足孩子的真正需要 / 216 

第10 讲 更有效激励孩子的技巧 / 217 

惩罚正在失去其重要地位 / 218 

用奖励替代处罚 / 223 

理解型的奖励 / 2336 

根据孩子的性情表达奖励 / 235 

常备一些“奖品” / 237 

在公共场合如何应付孩子吵闹 / 241 

如何奖励十几岁的孩子 / 242 

奖励就像甜点 / 243 

不要从自然后果中学习 / 244 

对奖励的担忧 / 246 

第11 讲 维护父母主导地位的技巧 / 247 

必要时用命令维护主导地位 / 248 

命令时，不要带着情绪 / 249 

吼叫是没用的 / 251 

用肯定性命令 / 252 

命令，但不必解释 / 255 

如何命令十几岁的孩子 / 256 

解释会让孩子的反抗变本加厉 / 258 

第12 讲 父母重拾控制的技巧 / 263 

“暂停”的必要性 / 265 

理想的“暂停” / 267 

向孩子解释“暂停” / 268 

使用“暂停”时的常见错误 / 269 

调整意愿≠屈服 / 2737 

何时“暂停”最好 / 275 

当“暂停”无效时 / 276 

第13 讲 积极拥护积极教育 / 279 

父母与孩子的关系 / 280 

再说说9 岁以前的孩子 / 283 

再说说十几岁的孩子 / 285 

如果孩子吸烟，你该如何应对 / 293 

如果孩子说“脏话”，你怎么办 / 293 

允许孩子自由表达想法 / 295 

养育是个挑战 / 297 

成就绽放人生的礼物 / 298 

鸣谢 / 301