应对变革 30年来美国图书馆楷模人物撷英肖燕 编图书馆出版社9787501368266全新正版
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作者肖燕 编
出版社国家图书馆出版社
ISBN9787501368266
出版时间2019-09
装帧平装
开本16开
定价98元
货号1202093880
上书时间2024-11-08
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作者简介
肖燕，毕业于北京大学图书馆学系，后考入中国科学院文献情报中心获管理学博士学位，先后就职于山东社会科学院图书馆、山东大学信息管理系、清华大学图书馆。曾兼任清华大学图书馆学术委员会主任、中国图书馆学会学术研究委员会图书馆法律与知识产权分会副主任。在从事图书馆管理服务与专业教学工作的同时，主持并参加过多项国家社科基金、国家自然科学基金、科技部软科学项目的研究工作。出版《信息揭示组织原理与方法》《网络环境下的著作权与数字图书馆》《网络教育资源的传播与合理使用》《图书馆职业英语阅读》等著作，在国内外专业期刊发表学术论文50余篇。
目录
上篇 年度图书馆员奖及其获奖者
第一章 年度图书馆员奖的设立背景、评选程序与标准
年度图书馆员奖的设立背景
年度图书馆员的评选程序与奖励内容
年度图书馆员的评选条件与标准
第二章 年度图书馆员奖获奖者评介
开创新移民服务的年度图书馆员（1988）
改革监狱图书馆管理与服务的年度图书馆员（1989）
引领落后地区公共图书馆转型升级的年度图书馆员（1990）
推动百年公共图书馆复兴的年度图书馆员（1991）
履行承诺消除服务障碍的年度图书馆员（1992）
推动高校信息服务一体化的年度图书馆员（1993）
5年完成20年发展规划的年度图书馆员（1994）
日后成为美国国会图书馆掌门人的年度图书馆员（1995）
通过继续教育成功跨界的年度图书馆员（1996）
将政治与图书馆巧妙结合的年度图书馆员（1997）
实现县与市综合图书馆服务的年度图书馆员（1998）
坚守核心价值创一流服务的年度图书馆员（1999）
令老旧城市图书馆焕发勃勃生机的年度图书馆员（2000/2001）
作为全美最大规模公共图书馆掌门人的年度图书馆员（2002）
保障县图书馆获得资金支持的年度图书馆员（2003）
重塑城市公共图书馆的年度图书馆员（2004）
领导州立大学图书馆走向卓越的年度图书馆员（2005）
富有进取与冒险精神的年度图书馆员（2006）
推动民意调查彰显图书馆价值的年度图书馆员（2007）
以创新提升州域图书馆服务的年度图书馆员（2008）
勇抗洪灾坚持服务的年度图书馆员团队（2009）
为学生学习和就业提供服务的年度图书馆员（2010）
开创图书馆阅读推广服务的年度图书馆员（2011）
践行分享式管理持续创新的年度图书馆员（2012）
改变电子资源采购与服务模式的年度图书馆员（2013）
将图书馆再造为创新孵化器的年度图书馆员（2014）
在逆境中审时度势的年度图书馆员（2015）
致力于提升用户体验的年度图书馆员（2016）
延伸公共图书馆职能的年度图书馆员（2017）
通过立法增加图书馆可支配资金的年度图书馆员（2018）
下篇 年度辅助图书馆员奖及其获奖者
第一章 年度辅助图书馆员奖的设立背景、评选程序与评选标准
年度辅助图书馆员奖的设立背景
年度辅助图书馆员的评选程序与奖励内容
年度辅助图书馆员的评选条件与标准
第二章 年度辅助图书馆员奖获奖者评介
首届年度辅助图书馆员贝思·珀金斯
第二届年度辅助图书馆员多萝西·摩根
第三届年度辅助图书馆员辛西娅·阿伦斯
第四届年度辅助图书馆员苏珊·诺奇
第五届年度辅助图书馆员琳达·波特
第六届年度辅助图书馆员特里斯·帕勒克
第七届年度辅助图书馆员瓦莱里·菲克
第八届年度辅助图书馆员杰基·科尼特
第九届年度辅助图书馆员史蒂夫·罗斯科斯基
第十届年度辅助图书馆员蒂纳·亚当斯
第十一届年度辅助图书馆员艾莉森·斯隆
第十二届年度辅助图书馆员吉尔达·拉莫斯
第十三届年度辅助图书馆员琳达·达尔奎斯特
第十四届年度辅助图书馆员劳拉·波
第十五届年度辅助图书馆员克兰西·普尔
第十六届年度辅助图书馆员塔玛拉·福克纳·克劳斯
第十七届年度辅助图书馆员布朗·比格斯
第十八届年度辅助图书馆员：帕特里夏·帕切克
2018年度辅助图书馆员：奥奎迪·奥维拉
附录1 《图书馆杂志》设立的其他图书馆奖项
附录2 美国图书馆协会2002年发布的人力资源政策声明全文（附英文全文）
后记
内容摘要
美国《图书馆杂志》设立“年度图书馆员奖”和“年度辅助图书馆员奖”。肖燕博士对历届获奖馆员进行深入研究，从个人特质、教育背景、职业生涯、主要业绩、获奖原因等方面讲述他们的故事，展现了30年来美国图书馆事业发展的轨迹以及图书馆社会职能的演变。这些故事洋溢着对专业的热爱，富有管理与服务创新的启发，有助于图书馆工作者理清思路，减少路径选择的茫然、困惑与盲动，为推动图书馆事业发展找到行之有效的解决方案。本书可供广大图书馆工作者、图书馆管理者、图书馆学教学研究人员、学生以及其他相关机构、团体与个人参考。
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