和谐高效思维对话/新课堂教学的实践探索(小学品德)张志强9787504147752
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作者张志强
出版社教育科学出版社
ISBN9787504147752
出版时间2010-05
装帧平装
开本16开
定价35元
货号873555
上书时间2024-05-13
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商品详情
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商品简介
课堂教学是实施素质教育的主渠道，谁抓住了课堂，谁就抓住了教学工 作的关键。传统的课堂教学过于强调教师的知名品牌作用而忽视学生的主体作 用，过于强调基础知识、基本技能的教学而轻视对学生情感态度与价值观的 培养，过于强调接受学习而忽视学生的主动参与和探究性学习。随着基础教 育课程改革的不断深人，教师的教学方式和学生的学习方式正在发生着积极 的变化，课堂开始活泼了，教学形式丰富多彩了，教学手段逐步现代化了。 但是，在具体的课堂教学实践中，在某些地方、某些学校出现了从一个特别 走向另一个特别的趋势。课堂教学过于重视教学形式而轻视教学本质，由过 去的"满堂灌"变成现在的"满堂问"，由过去的一支粉笔、一本书变成现 在对多媒体教学方式的滥用，由过去的以教师为中心到现在出现忽视教师作 用的现象。通过对当前课堂教学现状的分析和对传统教学观的反思与批判， 我们认为，目前课堂教学存在的问题主要体现在以下两个方面。一是教学过 程中教师、学生、教学内容、教学方法、教学手段等诸要素配置不合理、关 系不和谐，要么缺少或者弱化了某些方面的因素，要么某些方面超越了现实 需要而做得过分了.； 二是教学要素之间缺少有思维含量的交流和对话，学生 没有形成积极的思维品质。在学习和借鉴斯滕伯格思维教学理论、布鲁姆掌 握学习理论和建构主义理论以及叶澜教授"新基础教育"课堂教学改革理 论，总结近几年来各市、县、区课堂教学改革实践经验的基础上，我们提出 建设"和谐高效思维对话"型课堂的构想。
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