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[正版]最初的人类是谁9787521737028
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￥ 17.66 3.0折 ￥ 58 九品
仅1件
作者(韩)金幼美,(韩)朴素英
出版社中信出版社
ISBN9787521737028
出版时间2022-05
四部分类子部>艺术>书画
装帧平装
开本32开
定价58元
货号9787521737028
上书时间2024-11-25
- 最新上架
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商品详情
- 品相描述：九品
- 商品描述
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商品简介
“大历史”概念由美国知名历史学家大卫·克里斯蒂安提出，后经比尔·盖茨大力资助，得以在全球得到传播和发展。因其理论新颖，观点独特，跨学科跨领域，正在有越来越大的影响力。“大历史”的概念和视角除了在学术界有价值，更是一个能走出学术扩大到普通人群的非常好的看历史的思维和视角。《万物大历史》系列正是韩国创造的一套面向青少年教养读物，有着非常巨大的市场潜力。这套书在韩国上市以来，不仅市场反响较好，而且获得赞誉无数，被评为学校图书馆期刊推荐图书、晨读推荐图书等。
《万物大历史·初的人类是谁》记录了600万年前人类的出现，这是地球历史中的重大事件。初的人类是谁？他们如何一步步地演化成今天的人类？直立行走、制造工具、改善饮食、使用语言，微小的改变经过长时间的积累，沉淀在古人类学家在世界各地发掘出的化石中，正是这些遗存和现代科技的结合，让我们得以与南方古猿、能人、直立人、海德堡人、尼安德特人等祖先相见，并勾勒出一幅艰难而曲折的古人类进化图谱。
作者简介
毕业于韩国梨花女子大学科学教育系。目前在清潭不错中学任化学老师。科学教师教学科研组织“爱心科学分享中心”的积极成员，坚持为弱势群体学生开展公益科学活动。 毕业于韩国梨花女子大学科学教育系，在东国大学研究生院获得硕士学位。目前在首尔五轮中学任科学教师。科学教师教学科研组织 “爱心科学分享中心”的积极成员，坚持为弱势群体学生开展公益科学活动。著有《太阳系》、《揭开宇宙秘密的科学实验》（合著）等。
目录
引言寻找最初的人类
露西，她是谁
关于人类起源的提问
露西的发现
寻找生命体的共同祖先
从类人猿到人类
来到地上的类人猿
裸猿
类人猿与人类在解剖学上的构造差异
做饭的人类
人类进化的谱系图
人属的进化
寻找最初的智人
多地起源说
非洲单源说
决定性证据—长者智人
接连不断的争论
智人，飞跃的时代
走到地球尽头
尼安德特人为何消失？
智人是如何生存下来的？
让人类名副其实的语言
我们是连接在一起的
揭晓人类起源的努力
我们是连接在一起的“杂种”
从大历史的观点看“最初的人类”
内容摘要
“大历史”概念由美国知名历史学家大卫·克里斯蒂安提出，后经比尔·盖茨大力资助，得以在优选得到传播和发展。因其理论新颖，观点独特，跨学科跨领域，正在有越来越大的影响力。“大历史”的概念和视角除了在学术界有价值，更是一个能走出学术扩大到普通人群的很好好的看历史的思维和视角。《万物大历史》系列正是韩国创造的一套面向青少年教养读物，有着很好巨大的市场潜力。这套书在韩国上市以来，不仅市场反响较好，而且获得赞誉无数，被评为学校图书馆期刊推荐图书、晨读推荐图书等。
《万物大历史·最初的人类是谁》记录了600万年前人类的出现，这是地球历史中的重大事件。最初的人类是谁？他们如何一步步地演化成今天的人类？直立行走、制造工具、改善饮食、使用语言，微小的改变经过长时间的积累，沉淀在古人类学家在世界各地发掘出的化石中，正是这些遗存和现代科技的结合，让我们得以与南方古猿、能人、直立人、海德堡人、尼安德特人等祖先相见，并勾勒出一幅艰难而曲折的古人类进化图谱。
主编推荐
1.《万物大历史》用10个转折点、20个提问，清晰串连宇宙、生命、人类文明的整个历史
如果6500万年前,陨石没有掉落在地球,那么地球上的生命体现在会进化成了什么样子?
如果大爆炸以其他的方式进行,那么宇宙又会变成什么样子呢？
宇宙究竟从何而来？
我们又为什么而活？
这套《万物大历史》就是在探讨这样的重大问题时诞生的，以在137亿年的时间线上展开的10个转折点、20个提问为基础，整合了宇宙、生命、人类文明历史。这次的“生命篇”从“多样化的动植物是怎样出现的”、“为什么灵长类是人类的近亲”、“人类是谁”，一直讲到“人类是怎样进化的”。
2.这套书运用大历史思维，让庞杂的全科知识变得一目了然
科学与人文的有机结合，只有通过打破学科壁垒的思考方式才能成功，这也是这套大历史的研究方法和意义——教给孩子们建立起“过去是所有事件发生的原动力”的大历史思维，和跨学科知识体系，对存在于宇宙、自然和文明中我们进行定位,并找到我们应该怎样更好地生活的答案。
3.知识硬核但好看好玩，弥补课堂空白，锻炼青少年解决生活实际问题的能力
青少年在课堂之外为了满足好奇心，常会翻阅成.人书籍,但对许多问题依旧渴望得到体系化的答案。这套《万物大历史》不仅具有学术价值，更是一部走出学术，面向普通人群的好看、好玩的教养读物。本系列精选适合青少年的内容，弥补了课堂教育中的缺憾，是将“大历史”学派理念应用到青少年教育上的丛书。
对于在21世纪全球化时代接受教育的青少年来说，大历史是很好需要掌握的思维方式，因为在历史的大转折点上,可以洞察到宇宙物质的开放性、生命的多样性、相互关联性，也就是锻炼将从宇宙开始到现代社会的巨大历史串成一条线的洞察力，以及对于宇宙、生命、文明和自身的洞察力。在给予青少年阅读快乐的同时，也可以培养分析、解决生活实际问题的能力，也告诉他们所学的知识在生活中有怎样的意义。
4．为青少年提供对自己、对世界的新认识，有助于价值观的建立
大历史系列所向往的教育目标在于“态度的变化”，因为通过学习大历史，我们想要回答人人关心的“我们怎样生活得更好”的实际问题。
理解大历史的核心就是打破学科间的界限,也就是拥有开放性思想。这套书的目的也是给我们展示在宏观的构架中宇宙、地球、人类等不同研究对象所持的普遍性及多样性，及其展现出的相互关联性。所以在学习大历史时,比起知道细微的信息、陈旧观念，重要的是对整体的把握、对全局的思考，并在全新的完整知识体系之上，对自身生活及人类本身拥有新的认知。
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