父母的语言素质教育张正鸣

图书标准信息

• 作者 民主与建设出版社
• 出版社 民主与建设出版社
• 出版时间 2021-07
• 版次 1
• ISBN 9787513935333
• 定价 35.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 192页
• 字数 114千字

【内容简介】

好的教育是费的，它存在于父母的每一个词、每一句话、每一次交谈和每一份互动里。作者悉心研究，从反思、共情、蜕变、言传、身教五大方面入手，用充满爱心、浅显易懂的语言，向世人揭示了早期语言环境在人生发展中的重要及其对大脑发育和学业成功的长远影响。并分析结了父母与孩子交流的，解决了亲子交流中的几大难题。掌握了这些，并灵活运用，父母与孩子交流不用愁。

【作者简介】

    张正鸣，于西南师范大学，成都某中学班主任。认为世界上没有差，也没有笨，在父母的正确沟通下，每个孩子都可以告别厌学，取得优异的学，使学变成一场快乐而有趣的人生之旅。多年来致力推行“学力六要素说”，即个体学力由学心智、学惯、学动力、学方法、学管理、学毅力六个要素构成。多篇文章在核心期刊发表，多次被评为区、市班主任，市教师。

精彩内容：

    “不，我才不画了呢！你要不是责怪我乱涂乱画，要不是笑话我。上次我明明画的是太阳，可你硬说是条毛毛虫。”儿子不高兴地说道。心理分析看得出来，小张的儿子对画画很有激情，只因为年纪还小，手上没什么劲，把持不住画画的力度，才没有把画画好。其实，他脑海里有很多美好的画面，并且他会赋予它们鲜活的生命。可小张呢，却一而再再而三地给他泼冷水，扼杀他的激情，使其失去兴致。
    像这样的例子在生活中是很常见的。有时，父母也不是故意想取笑孩子，只是不自觉地说出自己的感受。但是这样一句不经意的话，对孩子造成的伤害是非常大的。可能孩子不知付出多大的努力才有勇气去做一件事情，本来对自己没有信心，如果能得到父母的鼓励和肯定，孩子还有成功的可能。可是，得到的却是父母的“一盆冷水”，估计孩子再也不会有激情和勇气去做这件事情了。
    其实，不仅是画画，生活中，当孩子满怀激情地做任何我们理解不了的事情时，我们都不能一味地去泼冷水，只有认真地聆听，不断地鼓励、肯定他们的，才能让他们心情愉快地去做好每一件事，从而健康快乐地成长。
    自信心是每个人做事成功的动力和源泉。父母要时时以赞赏的眼光看孩子，让孩子扬起自信的风帆，迎接成功的喜悦。一个孩子自信心的培养，会对他的一生产生举足轻重的影响。说实话，并不是每个孩子都会成为科学家，时代很棒的人也未必会有所建树。但是，孩子如果从很小的时候充满自信，这对他的人生会有积极的意义。
    歌德曾经说过：“人类优选的灾难是瞧不起自己。”哀莫大于心死，父母对孩子的失望意味着教育的停止，而孩子对自己的失望更意味着进步的停止。自信心是孩子学、生活成功的精神支柱，然而孩子的自信心不是天生的，而是在后天的生活实践与学训练中逐渐培养起来的。醯父母这样做，尊重孩子，帮助孩子建立良好的自我形象。自我形象是自己对自己的看法与评价。孩子由于年幼，对自己的看法与评价一般先来自于对他的看法与评价。孩子自信心的形成与父母有着密切的关系，因此，父母需要尊重孩子，帮助孩子建立良好的自我形象。在常生活中，父母要把孩子当成与自己等的人，有意识地让孩子参与一些家庭事务，与孩子讨论一些家庭问题，让孩子感觉到自己的能力和父母对自己的信任。尊重孩子，不能对孩子说有辱人格、有伤自尊的话。父母千万不要对孩子说：“你真没出息！”“小孩子懂什么！”“大人的事，小孩子知道什么？”这样一来，孩子会觉得自己无法获得父母的信任，从而无法获得自信。尊重孩子尤其不能随意辱骂、惩罚和殴打孩子，辱骂、惩罚和殴打是伤害孩子的自尊心的。请父母记住，千万不要为了自己的所谓尊严，去伤害孩子的自尊。    第二，告诉孩子“你能行”。缺乏自信的孩子由于长期处于这种，已经形成了消极思维，即“我是没用的”“我很没信心”等。这种消极思维让孩子越来越不敢尝试新的事物，越来越没有信心。因此，父母在时的生活中可以有意识地忽视孩子缺乏自信的表现，而在孩子表现出自信的时候给予积极的表扬和鼓励，让孩子淡化“我无能”的心理，树立起“我也行”的心理。当然，父母对孩子的鼓励和赞扬要真诚，不要故意夸大其词或者言不由衷，这样会让孩子感觉到父母的虚情意。比如，孩子在画画时，父母不要说：“啊，你画得真好，真像个大画家！”可以变换一个角度说：“你画的这棵树真美，连树叶也很逼真。”这样，孩子会觉得父母的鼓励和赞扬是真诚的。
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【目录】

part1反思：你是这样的父母吗？

01否定："你怎么这么笨？"

02打击："谁教你的？这也叫画？"

03批判："为什么别人能做到你做不到!"

04打骂："棍棒底下出孝子!"

05研："你再这样，爸爸妈妈不要你了！"

06软暴力："你是不是猪脑子啊？"

07乱发脾气：孩子不是你的"出气筒"

08挖苦："这是要有天分的，你不是这块料，还是别学了。"

09唠叨："你看看你，玩具丢得到处都是……"

part2共情：关注孩子的真实感受

01愤怒：引导宣泄，不以暴制暴

02嫉妒：正确引导、制止和纠正

03虚荣：早发现，早纠正

04猜疑：多交流，建立信任

05自卑：积极引导，重拾自信

……