• 清华学霸高三备战笔记
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清华学霸高三备战笔记

18.47 3.8折 48 八五品

仅1件

福建福州
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作者陈陆淼 著

出版社化学工业出版社

ISBN9787122395320

出版时间2022-01

装帧平装

开本32开

定价48元

货号9787122395320

上书时间2024-08-05

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品相描述:八五品
商品描述
作者简介



目录
章  读书不需要借口

按部就班的高中生活

“高三恐慌症”,我生病了

还有365天呢,不急不急

学习不好又怎样?读书无用论

记性太差,没救了

天生不是读书的料,努力也没用

这么多人竞争,我就不去凑热闹了

这一次考不好,还可以读“高四”

这次是我运气不好,下次人品爆发

未来自有安排

来不及了,我不学了

第二章  摒弃不良习惯

习闲成懒,习懒成病

参考书

为什么老师总是和我作对

玩心重,就是不想坐下来学习

三天打鱼两天晒网,三分钟热度

运动耽误学习吗

上课太无聊,不如出去释放天性

高中,青春萌动的好时节

为什么什么事情都不顺利

用天天“努力学习”的样子感动自己

这部分内容我听懂了,不需要再学

我就是太粗心,下一次不会错

第三章  高中真的那么苦吗

最幸福的学生时代

学霸的“乐在其中”

苦不苦只有自己知道

不要被“大而全”牵着鼻子走

平衡好计划和变化

有威力的友情亲情

静下心来做重复的事情

良性“攀比”的竞争真的有用

是时候全力以赴了

取舍有道,放弃与高三无关的一切

放手一搏,做逆袭的主人

高三一年:养成了跑步的好习惯

把平常事做得不同凡响

认清学习的意义,享受学习

第四章  正视自己的错误

认识学科短板,快速提分

找准“敌人”,逐个击破

“田忌赛马”,巧胜高考

庆幸每一次出错,解决它就是进步

找好你的“错题集”

做好错题改正的下一步

避免重复错误,“事不过三”

习惯性错误

第五章  时间的主人

时间管理,认清自己的时间配备

早睡早起与晚睡晚起

对症下药打败失眠

悬梁刺股不如张弛有度

“挤”时间更重要

高考倒计时的真正作用

自主学习,学霸们的“无假期论”

学会自我控制,时间才会成为自己的

第六章  灵活应对转变

认知转变的强大

学会应对长期高强度的学习

从学习新知识到复习旧知识的转变

从掌握知识点到题型和技巧的转变

结构化思维的确定,高效掌握知识网

“题海”,也要做到有的放矢

文理交叉,强弱交替

套题等一等,专题复习先攻克

第七章  千人千面,千种方法

高三不同的你我他

不同分数段的不同应考方法

不是越多越好的记忆方法

高考考核的能力

不同人眼中的试题,难易有差异

欲速亦可达,步骤是重点

卸下包袱,训练做题正确率

第八章  应试秒杀,和命题人博弈

考试大纲,你会看吗

比命题者多走一步

熟悉阅卷规则,拿分快捷有效

等待发卷时应该做些什么

拿到试卷5分钟内莫着急

脑袋突然空白,请冷静

审题是关键,卷上的每个字都是线索

读题提笔,划重点节省时间

答题有流程,个人需自定

有“题感”的“秒杀”提速

快速排除,提高做题速度

回归材料,“原话”重现更标准

思维联想解题,提高解题正确率

正反思维灵活变换,巧用反证法

记住特殊数值,选填“蒙题”答案

掌握解题“潜规则”,直通正确值

临场表现最关键,做到胸有成竹

不可忽视的卷面分

考场上的高情商

发现错题,修改要三思后行

第九章  考前10天,应该怎么做

稳中求胜,逐一梳理高考题型

知识由厚转薄,织成一张收放自如的渔网

知识化难为易,决胜点在基础知识

活用错题集,把错题集变薄成“宝典”

开启“同步模拟”的每日测试模式

考前心理状态,避免考前综合征

自信应考,“已经充分准备!”

做到万事俱备,不因细节影响考试

考试期间,做个“独行侠”

后记

内容摘要
  
本书的目的是帮助学生了解自己,端正学习态度,培养良好的学习习惯。全书共九章,讲解了包括树立学习目标,摒弃不良习惯,合理安排时间,正视自己的错误,调整学习方法,提高应试技巧,正确进行考前综合复习等内容。

本书内容全面,从学生和家长两个角度介绍了高三阶段会遇到的问题,是中学生了解高三的手册;书中语言平实,各学习方法实用性强,和高中生生活贴近,是高中生自我学习能力提升的宝典;书中囊括了多种学习方法,是家长和老师了解学生的重要参考书。

主编推荐
1. 内容详略得当,实用性强。涉及的知识比较多,对于内容的设计详略得当,呈现给读者的都是一些需要注意的事项,并且书中含有大量的学习方法和技巧,具有很强的实用性。
2. 理论与实际相结合。书中包含的理论性很强的内容都会结合生活、学习上的实际问题来解释,帮助读者快速了解,学以致用。
3. 安全分析,增强趣味性。书中几乎每个小节都有一个相关案例,并对其进行分析。这些案例都是与高三学生息息相关,并且设计的问题都是他们很容易遇到的,使读者产生一定的亲切感和趣味性。
4. 目标群体明确,具有指导性。面向的群体是高中学生,希望能够帮助处于高中阶段的学生或者将要步入高中的学生得到启发,在他们的学习和心理上产生指导意义。

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