云南省十二五规划教材·教师教育系列教材：新编教师教学技能训练教程

图书标准信息

• 作者 吴萍 编
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2011-06
• 版次 1
• ISBN 9787303124954
• 定价 36.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 330页
• 字数 359千字

【内容简介】

《新编教师教学技能训练教程》是以教育理论研究的最新研究成果为理论支撑，以基础教育课程改革的新理念为导向，以课程改革对教师素养的要求为基础，内容上力图实现教育理论与课程内容、专业素养与基础教育课程改革的主动对接，体现时代性、基础性、实践性的特点。

【目录】

第一章课程标准解读——走进新课程
第一节课程改革的背景及目标
第二节新课程标准及其框架
第三节新课程与教学改革

第二章教学设计技能训练——精心的预设让教学生成更精彩
第一节教学设计概述
第二节教学设计的前期分析和教学目标的确定
第三节教学设计策略

第三章课堂教学实施技能训练——展示教学艺术魅力的舞台
第一节导人技能
第二节提问技能
第三节讲解技能
第四节板书技能
第五节结课技能
第六节课堂教学管理技能

第四章教学评价技能——走向发展性评价
第一节教学评价概述
第二节教师教学评价
第三节学生学业评价

第五章说课、听课、评课技能——在互动中共谋发展
第一节说课：拓宽常规教研的视野
第二节听课：聆听同行的教学智慧
第三节评课：全息透视课堂教学情景

第六章教学媒体的选用技能——营造多彩的教学空间
第一节教学媒体概述
第二节教学媒体的特性与分类
第三节现代教学媒体选用技能

第七章学习方法指导的技能训练——为学生插上飞翔的翅膀
第一节学法指导概述
第二节学法指导的内容
第三节学法指导的形式及要求

第八章综合性学习活动的组织技能——为了学生的全面发展
第一节综合性学习的概述
第二节综合性学习教学的基本策略
第三节综合性学习的教学基本过程

第九章教学研究技能训练——从教书匠到研究者的必由之路
第一节教学研究概述
第二节教学研究的方法
第三节教学研究的基本程序
参考文献
后记