做最好的新教师——必须直面的24个专业成长问题

图书标准信息

• 作者 刘胜峰
• 出版社 鹭江出版社
• 出版时间 2016-07
• 版次 2
• ISBN 9787545908589
• 定价 43.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

本书列举了小学新教师常见的24个专业成长的问题,将自己从教十五年来面对这些问题时的困惑,解决办法和自己思想认识、专业能力获得提升的过程做了详细的回顾和总结,通过一个个真实的案例,告诉新教师如何当好一名优秀的教师和班主任。

【作者简介】

刘胜峰，福建省厦门实验小学副校长，福建师范大学课程研究中心约聘教学指导专家，厦门市专家型教师、厦门市杰出教师。曾获得首届福建省中小学教师教学技能大赛一等奖，第八届全国小学数学课程与教学系列研讨比赛一等奖，首届全国青年教师风采展示大赛一等奖。

【目录】

第一章   教育与学生

 

1.如何当班主任

    奇招妙招，拓宽德育的渠道

    班主任要行走在牵手与放手之间

2.教育学生要有什么技巧? 

    思考在前，静能生慧

    沟通与批评的艺术

3.怎么和家长、科任老师一起开展教育活动

    教育很难复制

    教育合力  

4.当前，需要什么样的儿童成长观念

    儿童教育需要儿童思维

    新环境的教育需要

5.如何提高教师领导力

    经营好自己的第一次课

    锤炼为师艺术

 

第二章   课堂与教学

 

6.如何读懂教材

    溯源，深读教材

    横看纵比，宽读教材

7.课堂教学要关注什么

    关注课堂教学的四个阶段

    课堂上老师的眼睛要看哪里

8.怎么组织调控课堂

    立体观察分析自己的课堂

    合理使用课堂语言

9.如何设计作业

    聚焦作业的时效性

    试卷的设计与编制

10.怎么设计与执教公开课

    备课的新四部曲

    绝知此事要躬行

 

第三章   学习与交流

 

11.在职教师要如何学习

    寻找适合在职教师的学习方式

    咀嚼与演绎名师的课堂

12.如何向学生学习

    从读懂学生开始

    捕捉学生的精彩

13.怎么突破传统课程

种一次别人的“田地”

    积极开发“活页课程”

14.怎么在教研活动中学习

    学会听评课

    在教研活动中找到自己

15.如何走进学习共同体

    寻找一个适合自己的学习共同体

    借力和造力

 

第四章   研究与反思

 

16.怎么反思悟道

    三度反思

    盘点自己

17.怎么总结经验

    多样的科研成果表达方式

    “做”出来的文章

18.怎么把日常工作与研究结合起来

    “见微之最”的研究

    “玩”学问与“玩”研究

19.怎么做课题研究

    微型课题：小、实、活

    立项课题：高、大、上

 

第五章   理想与追求

 

20.为什么来当老师

    初识教师

    职前培养： 寻找学生时代的职业意识

21.如何改变自己初当老师的迷茫

    尽快走出“无所适从”的技术迷茫状态

    原生态的觉醒

22.机遇与平台如何去创造

    敢于做梦

    连接必然与偶然

23.如何发展自己的专业

    教学研同期互动发展

    “草根”路径

24.怎么面对现实与理想的差距

    正确看待职业理想与现实的差距

    进阶式培育教育理想

 

参考文献

 

后记