全新正版明教育的理论与实践9787546427690
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作者杨华智
出版社成都时代出版社
ISBN9787546427690
出版时间2021-04
装帧平装
开本16开
定价68元
货号J9787546427690
上书时间2024-07-20
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商品简介
过去的三年，实验二小以“明教育”为教育思想，提出“涵养‘四有明师’，培育‘四有明娃’，建设‘六明校园’”的教育目标，聚焦“明理课程”和“明智课堂”的建设，扎实推进学校的改革工作，引领师生行走在自我实现之路上。
实验二小把过去三年里的思考和实践进行了梳理，形成了这本专著。这本书，见证了他们的选择与成长，也见证了未来教育家延伸项目成员的坚持和理想。他们，我们，每一个身在其中的人，都被点燃，成为一盏盏明灯。
作者简介:
杨华智，崇州市第二实验小学校校长，成都市特级校长、成都市课程改革先进个人、成都市优秀青年教师、崇州市第七届有突出贡献的拔尖人才、崇州市首届“十佳校长”、崇州市教育学会副会长。
目录:
前言
一灯照隅 万灯照世
“提垄竹”与“师者”
第一章 “明教育”缘起
第一节 教育改革发展大势的“趋驰”
第二节 乡村“留守儿童”与“随迁儿童”的“叩问”
第三节 “明教育”在学校生发
第二章 “明教育”概论
第一节 何谓“明”
第二节 何为“明教育”
第三节 “明教育”的内涵
第四节 “明教育”价值立场
第五节 “明教育”构成要素
第六节 “明教育”文化特征
第三章 “明慧学生”， “明教育”的彼之岸
第一节 何谓“明慧学生”
第二节 “明慧学生”养成之道
第三节 “明慧学生”特质
第四节 “明慧学生”之评价
第四章 “明达教师”， “明教育”的践行者
第一节 “明达教师”的内涵
第二节 教师队伍现状分析
第三节 “明达教师”养成途径
第四节 “明达教师”成长案例
第五章 “明理课程”， “明教育”的承载体
第一节 “明理课程”
第二节 拓展课程的构建与实践
第三节 “探究型课程・食育”
第四节 “探究型课程・风筝”
第五节 “明理课程”评价
第六章 “明智课堂”，“明教育”的实践地
第一节 “明智课堂”的由来
第二节 “明智课堂”的价值取向
第三节 “明智课堂”的核心理念
第四节 “明智课堂”的特点
第五节 “明智课堂”的实施路径
第六节 “明智课堂”的学程推荐
第七节 “明智课堂”的实践
第七章 “明正治理”，“明教育”的护航者
第一节 学校“明正治理”的实践探索
第二节 学校“明正治理”的最佳状态――“不知有之”
第三节 基于《标准》当“明校长”
第八章 实践案例。“明教育”的百花园
第一节 主题队会教学设计与案例
第二节 教学设计与论文
后记一 “明教育”的区域影响
后记二 “明达教师”助力乡村小规模学校发展记
后记三 助力成长 共谋发展
致谢
目录
前言
一灯照隅 万灯照世
“提垄竹”与“师者”
第一章 “明教育”缘起
第一节 教育改革发展大势的“趋驰”
第二节 乡村“留守儿童”与“随迁儿童”的“叩问”
第三节 “明教育”在学校生发
第二章 “明教育”概论
第一节 何谓“明”
第二节 何为“明教育”
第三节 “明教育”的内涵
第四节 “明教育”价值立场
第五节 “明教育”构成要素
第六节 “明教育”文化特征
第三章 “明慧学生”， “明教育”的彼之岸
第一节 何谓“明慧学生”
第二节 “明慧学生”养成之道
第三节 “明慧学生”特质
第四节 “明慧学生”之评价
第四章 “明达教师”， “明教育”的践行者
第一节 “明达教师”的内涵
第二节 教师队伍现状分析
第三节 “明达教师”养成途径
第四节 “明达教师”成长案例
第五章 “明理课程”， “明教育”的承载体
第一节 “明理课程”
第二节 拓展课程的构建与实践
第三节 “探究型课程·食育”
第四节 “探究型课程·风筝”
第五节 “明理课程”评价
第六章 “明智课堂”，“明教育”的实践地
第一节 “明智课堂”的由来
第二节 “明智课堂”的价值取向
第三节 “明智课堂”的核心理念
第四节 “明智课堂”的特点
第五节 “明智课堂”的实施路径
第六节 “明智课堂”的学程推荐
第七节 “明智课堂”的实践
第七章 “明正治理”，“明教育”的护航者
第一节 学校“明正治理”的实践探索
第二节 学校“明正治理”的很好状态——“不知有之”
第三节 基于《标准》当“明校长”
第八章 实践案例，“明教育”的百花园
第一节 主题队会教学设计与案例
第二节 教学设计与论文
后记一 “明教育”的区域影响
后记二 “明达教师”助力乡村小规模学校发展记
后记三 助力成长 共谋发展
致谢
内容摘要
过去的三年，实验二小以“明教育”为教育思想，提出“涵养‘四有明师’，培育‘四有明娃’，建设‘六明校园’”的教育目标，聚焦“明理课程”和“明智课堂”的建设，扎实推进学校的改革工作，引领师生行走在自我实现之路上。 实验二小把过去三年里的思考和实践进行了梳理，形成了这本专著。这本书，见证了他们的选择与成长，也见证了未来教育家延伸项目成员的坚持和理想。他们，我们，每一个身在其中的人，都被点燃，成为一盏盏明灯。
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