全新正版教育展望（171）（教育公与学质量:基于据的参与式过程）9787567545052

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作者联合国教科文组织国际教育局

出版社华东师范大学

ISBN9787567545052

出版时间2016-03

装帧其他

开本16开

定价32元

货号J9787567545052

上书时间2024-04-26

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商品描述: 目录
编者按
  《教育展望》：反思与展望
观点/争鸣
  教育公平：联合国儿童基金会的案例及参与式讨论的必要
专栏
  应对贫困：巴西贫困地区学校的比较分析
  谁的声音正被倾听：加纳北部社区参与教育的机制
  柬埔寨小升初的学生过渡：从叙事视角到复杂系统
  教育排斥的决定因素：肯尼亚城市贫困女生的校内外经历
  国际教育如何减少学生偏见?
  择校中的家长决策：以尼泊尔为例
  中国内地最近实施的绩效工资改革与教师专业化
  西非城市青年劳动者的职业教育、在职培训与劳动力市场的整合
趋势/案例
  哥伦比亚高等教育系统中博士课程的出现：趋势和挑战

内容摘要
杜越、陈群主编的《教育展望(171教育公平与学习质量基于证据的参与式过程)》包括“编者按”、
“观点/争鸣”、“专栏”、“趋势/案例”四个部分，围绕“教育公平与学习质量：基于证据的参与式过程”这个主题具体展开，如“对贫困的回应：巴西贫困地区学校的比较分析”、“柬埔寨小升初的学生
过渡：从叙事视角到复杂系统”、“教育排斥的决定因素：肯尼亚城市贫困女生的校内外经历”等。

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