学前儿童社会教育与活动指导

图书标准信息

• 作者 胡娟 高曲
• 出版社 湖南师范大学出版社
• 出版时间 2020-10
• 版次 1
• ISBN 9787564839505
• 定价 49.80元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 1页
• 字数 382千字

【内容简介】

本教材从理论方面展开，介绍了学前社会教育的内涵与特点，以及学前社会教育的目标和价值等内容。从社会领域教育活动的自我意识、人际交往、社会规范、环境教育、教育的组织与设计方体阐述了社会教育活动的目标及具体内容。各个章节穿插具体的活动设计案例，一一呈现幼儿园社会教育活动指导的设计步骤及内容，附有活动评析，有很强的实践意义。教材分八章，有学前社会教育概述、学期社会发展、学前社会教育的目标和内容、学前社会教育的方法和途径、学前社会教育活动的评价五章主要阐述学前社会教育相关理论；社会领域专门教育活动的设计与指导、社会领域教育活动的设计与指导、与家园社区合作的社会教育的设计与指导三章通过大量的案例分析和图文并茂的幼儿园活动情景介绍了学前社会教育各种活动的设计与指导。

精彩内容：

节学前社会教育的内涵及特点幼儿园社会教育是幼儿园教育的重要组成部分，幼儿园教育指导纲要（试行）将社会教育作为幼儿园五大教育领域活动之一，充分肯定了幼儿社会教育的重要及价值。作为幼儿园教师，要实施幼儿社会教育课程及其活动，则首先需要明确幼儿社会教育的内涵及特点。一、学前社会教育的内涵（一）学前社会教育内涵的词义表述学前社会教育的内涵到底是什么？这是我们首先要解决和澄清的问题。学前社会教育可以理解为学前教育、社会教育两层意义的联结。从词义分解的角度去理解学前社会教育，则需要弄清楚学前教育和社会教育的意义所在。学前教育在广义和狭义上的解释分别是：广义的学前教育包括专门机构的幼儿教育、社会幼儿教育和家庭幼儿教育；狭义的学前教育则只是专门机构的幼儿教育。①我们所说的学前教育是指专门机构中的幼儿教育，当然在程度上也适用于社会教育和家庭幼儿教育。社会教育作为一个特定概念，是由德国的狄斯特威格提出的。德国学者从三个层面来理解社会教育的内涵：一是从教育理念层面，即教育活动应针对社会全体成员在人的一生中任何一个阶段展开；二是社会帮助活动，即通过教育帮助活动促进社会成员道德和社会发展；三是社会工作的展开，即通过专业化的社会工作服务，帮助个体适应生活，理解生活的意义和价值。②我国学者一般从广义和狭义两个角度来理解社会教育。广义的社会教育是指社会生活影响于个人身心发展的教育；狭义的社会教育是指学校教育以外的教育设施对青、和进行的各种教育活动。③基于以上观点，我们将社会教育理解为根据社会的现实发展和对人才质量的具体要求，对专门进行的一系列关于发展社会和个，促进社会化发展的教育影响活动。体来说，从学前教育的角度出发，学前社会教育是学前教育专门机构中开展的社会教育；从社会教育的角度出发，学前社会教育是为了使幼儿更好地适应社会发展要求而实施的有关社会领域内容方面的一系列专门活动。从“学前社会教育”一词的用法上来看，它在不同广度和不同角度上存在三种含义：种是与家庭教育和幼儿园教育相对应的社会教育，即除家庭和幼儿园以外的其他社会机构所实施的幼儿社会教育；第二种是师范院校为学前教育专业开设的幼儿园教师教育的法课程在社会领域角度的称呼，与此并列的课程还有幼儿健康教育、幼儿语言教育、幼儿科学教育和幼儿艺术教育；第三种是在幼儿园中进行活动时对社会领域教育活动的称呼，与此并列的教育活动还有健康、语言、科学、艺术四大领域的教育活动。①在这里，我们所说的学前社会教育是学前教育专业或幼儿园教师必修的一门专业课程，但重点不是学会课程，而是通过课程的学和实践来构建其在幼儿园中实施幼儿园社会活动的知识和能力。（二）学前社会教育的内涵表述幼儿园教育指导纲要(试行)(以下简称纲要)将社会领域的教育目标描述为“增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个的健康发展”。由此解读为“学前社会教育是以发展幼儿的社会为目标，以增进幼儿的社会认知，激发学前的社会情感，引导学前的社会行为为主要内容的教育。”②36岁学与发展指南中提到：“幼儿社会领域的学与发展过程是其社会不断完善并奠定健全人格基础的过程”，其“实质在于促进社会化，形成良好的社会和个”。③这两个纲领文件具体表述了学前社会教育的目标和要求以及学前社会学的价值与建议。不同学者也对学前社会教育有不同的界定，如表11所示。

【目录】

章学前社会教育概述…节学前社会教育的内涵及特点第二节学前社会教育的价值·第三节学前社会教育对教师素养的要求第二章学前社会发展节学前社会发展的特点第二节学前社会发展的影响因素第三章学前社会教育的目标和内容节学前社会教育的目标第二节学前社会教育的内容第四章学前社会教育的方法和途径节学前社会教育的方法第二节学前社会教育的途径

章社会领域专门教育活动的设计与指导

节学前社会教育活动的设计

第二节幼儿园自我意识教育活动的设计与组织

第三节幼儿园人际交往教育活动的设计与组织

第四节幼儿园社会规范教育活动的设计与组织

第五节幼儿园社会环境教育活动的设计与组织

第六节幼儿园社会教育活动的设计与组织

第六章 社会领域教育活动的设计与指导.节教育活动概述.第二节 一生活中的社会教育设计与实施·第三节偶发事件中的社会教育设计与实施·第七章与家园、社区合作的社会教育的设计与指导节家园合作中的社会教育设计与实施…第二节 与社区合作的社会教育设计与实施…第八章学前社会教育活动的评价节学前社会教育活动评价概述…第二节学前社会教育活动评价的指标…第三节学前社会教育活动评价技术的具体应用参文献