学前儿童艺术教育华东师范大学出版社9787576002560

图书标准信息

• 作者 许卓娅 著
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2020-11
• 版次 1
• ISBN 9787576002560
• 定价 45.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 272页
• 字数 389千字

【内容简介】

《学前儿童艺术教育（第三版）》是高等院校学前教育专业的必修课教材。全书共分绪论和上下篇。绪论主要就艺术教育的理论问题进行阐述，上篇讨论分领域的艺术教育，下篇讨论综合的艺术教育，既有美术、音乐等不同领域的集体艺术教学活动，也聚焦结合各年龄段实施的综合艺术教育活动设计方案。第三版在第二版的基础上，对音乐教学的内容进行了重新架构，梳理了创造性音乐教学的内容，行成单独章节，并在其中加入奥尔夫音乐教学法的相关内容。同时，替换了附录中的信息，为使用者提供有关艺术教育的新研究。

【作者简介】

许卓娅，出版《学前儿童音乐教育》等专著、教材近20种，发表论文《再论音乐与音乐的人本价值》等近200篇。教学与研究成果获江苏省人文社科三等奖、教育部优秀教育改革成果二等奖、江苏省教育厅优秀教育改革成果树勋奖一等奖、国家新闻出版署优秀教育音像制品二等奖。

【目录】

绪 论 艺术教育的相关理论问题 

第一节 艺术教育的性质与地位之争 

第二节 审美愉悦与幼儿的生命质量提高 

第三节 循序渐进与幼儿的有效学习迁移 

第四节 模仿学习与幼儿的创造性表达 

第五节 身心舒适与幼儿的自律性发展 

上篇 分领域的艺术教育 

第一章 幼儿园领域课程中的集体艺术教学 

第一节 集体艺术教学活动的目标设计 

第二节 集体艺术教学活动的结构设计 

第三节 集体艺术教学活动的实施 

第四节 集体艺术教学活动中的心理调节 

第五节 集体艺术教学活动的评价 

第二章 集体歌唱活动教学 

第一节 发展幼儿嗓音的艺术表现力 

第二节 歌唱活动的教学内容 

第三节 歌唱活动的材料选择 

第四节 新歌教学导入 

第五节 用有趣的方式与幼儿共享歌唱的快乐 

第三章 集体韵律活动教学 

第一节 发展幼儿动作表演的艺术表现力 

第二节 韵律活动的教学内容 

第三节 韵律活动的材料选择 

第四节 韵律活动教学导入 

第四章 集体打击乐器演奏活动教学 

第一节 发展幼儿乐器演奏的艺术表现力 

第二节 打击乐器演奏活动的教学内容 

第三节 打击乐器演奏活动的材料选择 

第四节 打击乐器演奏整体教学法 

第五节 打击乐器新作品教学导入 

第五章 集体音乐欣赏活动教学 

第一节 发展幼儿欣赏音乐的能力 

第二节 音乐欣赏活动的材料选择 

第三节 音乐欣赏活动的教学导入 

第四节 其他表演艺术欣赏教学 

第六章 创造性集体音乐教学 

第一节 从模仿到创造 

第二节 即兴歌舞的历史脉络 

第三节 创造性集体歌唱教学 

第四节 创造性集体律动和集体舞蹈教学 

第五节 创造性集体奏乐教学 

第七章 集体美术活动教学 

第一节 美术教育与儿童心理发展 

第二节 美术教学活动目标与内容 

第三节 集体绘画教学活动 

第四节 集体手工教学活动 

第五节 集体美术欣赏教学活动 

下篇 综合的艺术教育 

第八章 领域渗透的相关理论问题 

第一节 整体发展观与领域渗透策略 

第二节 心理学理论与领域渗透策略 

第三节 多元智能理论与学习的“扬长补短”策略 

第四节 思维的精加工与自我知识管理策略 

第九章 分领域切入的集体艺术教学活动 

第一节 综合艺术教学活动设计概述 

第二节 从音乐切入的集体艺术教学活动 

第三节 从美术切入的集体艺术教学活动 

第四节 从文学切入的集体艺术教学活动 

第十章 集体戏剧教学活动 

第一节 幼儿戏剧教育概述 

第二节 建构性的集体戏剧教学活动 

第三节 教师设计的集体戏剧教学活动 

主要参考文献 

后记