综合理科教程(第二版)[全国学前教育专业(新课程标准)"十三五"规划教材系列]
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九品
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作者张国玺
出版社复旦大学出版社
出版时间2019-03
版次1
装帧其他
货号F-4-4-10
上书时间2024-07-01
商品详情
- 品相描述:九品
图书标准信息
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作者
张国玺
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出版社
复旦大学出版社
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出版时间
2019-03
-
版次
1
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ISBN
9787309129809
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定价
40.00元
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装帧
其他
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开本
16开
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纸张
胶版纸
- 【内容简介】
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《综合理科教程(第2版)/全国学前教育专业新课程标准“十三五”规划教材》以《教师教育课程标准》和《幼儿园教师专业标准》为依据,参考我国教育部颁布的科学教育标准和美国国家科学教育标准,兼顾本专业学生资格证考试需要和幼儿园教学需要,体育人为本、学做合一,即学即用,与幼儿园无缝对接的教育理念。教材尝试突出以下色:
首先,能力导向,即学即用。《综合理科教程(第2版)/全国学前教育专业新课程标准“十三五”规划教材》结合幼儿园所需要的科学领域的教育能力,通过“说一说”“做一做”栏目,培养学生科学解释和科学制作的能力。其,科学解释的问题来自于学生生活实际,来自于幼儿园的孩子,密切结合教材,能使学生学会有逻辑地分析和解释科学象;科学制作的案例,选取经典且有新意的内容,大都经过实践检验,趣味性强、取材容、材料得、象明显、科学知识点突出,适合课堂教学。按照教材内容,学生能很容完成几十个科学制作,可以直接用于幼儿园,即学即用,实与幼儿园的无缝对接。
第二,面向全体,低起高落。由于学前教育专业学生的知识背景差异较大,《综合理科教程(第2版)/全国学前教育专业新课程标准“十三五”规划教材》有低起点高落点的点,学生的入门起点较低,有普通初科学教育背景即可,但要做到能够融会贯通、游刃有余地掌握整套教材体系,必须花大力气。例如,“纸巾吸水是因为纸巾里面有许多毛细孔”,比较容理解,但毛细象的微观解释,却比较难。因此,《综合理科教程(第2版)/全国学前教育专业新课程标准“十三五”规划教材》面向全体学生,满足不同层次学生需要。
第三,体例创新,适用性强。《综合理科教程(第2版)/全国学前教育专业新课程标准“十三五”规划教材》将物理、化学、生物综合在一起,设计多个板块,创教材的体例。“实训活动”和“幼儿活动”板块设计的科学制作,分别针对学生和幼儿,难度不同;“想一想”“科海拾贝”板块内容,涉及有趣的科学问题、科学故事和科学史等内容,除了满足学生教学需要,也能为学生参加国家教师资格证考试提供帮助;”做一做“有科学探究实验,可用于科学方法的教育;”说一说“有助于学生掌握科学的语言表述。《综合理科教程(第2版)/全国学前教育专业新课程标准“十三五”规划教材》还可以用于小学、学、大学的科学素养教育,也可以为幼儿家长开展家庭科学活动提供有效的参考。
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