正版现货 让我们一起读懂孩子 育儿师兰海力作 家教方法0-6岁亲子家教育儿书籍家庭教育正版畅销育儿书藉 中央编译出版社
9787511720054
￥ 40.5 全新
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江苏扬州
作者兰海
出版社中央编译出版社
ISBN9787511720054
出版时间2020-01
装帧平装
开本16开
货号561893756760
上书时间2024-03-22
商品详情
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版 次：1 页 数： 字 数： 印刷时间：2014年01月01日 开 本：12k 纸 张：胶版纸 包 装：平装 是否套装：否 国际标准书号ISBN：9787511720054 再版自序让我们一起读懂孩子
原版序言她让快乐与成长相伴 第一部分爱你没商量 为孩子来咨询的家长
一个全职妈妈的故事
和静静的第一次见面
这不是真正的爱
早恋爱情影响力
治疗受伤的海希
-大雨中孩子暴露出的问题
九点综合症
一份特殊的生日礼物
学会认输正视失败
学会给孩子爱与自由 第二部分 爱孩子也需要懂得和明白 丢失的林业
留守儿童行为的背后
一分钟后我们结束了演出
不写保证的子庄
面对老师父母该如何说
面对胆小沉默的浩浩
-对浩浩之事的总结
开修的作文比赛
李达的三大憾事
性格迥然的两个小女孩
爱出风头的帅哥毅然
理想 第三部分 视野有多宽世界就有多大 如何赏识你的孩子
历史原来可以这样学
胆怯的希希露出了笑容
活书阅读十分钟年华老去
翅膀的命运是上濒
在游戏中学会积极思考
-你的愿望是什么
让孩子们做面试官
晓寒与老师发生严重冲突
变化
当孩子集结到夏令营
认真的孩子最动人
孩子们打起来了
雁儿 大家不再迁就你
决定胜负的最后一天 第四部分 孩子进入世界的秘密通道 静静出国前的困惑
人生中的第一剑
建筑把世界打开
孩子们的潜力让人吃惊
让孩子体会自己的强大
必须承担的后果
-章鱼交给我的超级任务
孩子也会有深刻的思想
语惊四座的巴以问题讨论
玩 就是一种教育
关于海啸的一堂讨论课
成立剧组
开拍上濒的表情
我们坚持下来了 第五部分未来——我们要去创造的地方 准备好了吗
梦想成真
未来我们要去创造的地方 后记 上濒迎风的翅膀 附录
家长和孩子的心里话 孩子们为什么都会听兰海的话？奇迹是怎么发生的？ 一本全面而透彻阐释兰海专业教育理念 与实施技巧的独特之作 《让我们一起读懂孩子》带你走进兰海的教育世界 本书记录了兰海教育探索与实践的过程，在一段段生动可感、正在发生的故事中，兰海透彻而全面地阐释了她专业的教育理念，并展示出把专业知识运用到实践中的实施技巧和丰富经验，为您带来观察儿童的新思维和解决问题的新方法。 兰海在德国慕尼黑大学获得教育学、心理学和社会学三个硕士学位后，回国创办上濒教育机构，致力于用国外先进的教育理念和方法培养我们的孩子。六年来，在上濒的课堂以及活动训练营里，发生了太多让家长意想不到的成长故事。在兰海面前，内向孤独的孩子可以滔滔不绝，叛逆期的孩子愿意顺从，撒谎的孩子变得诚实，早恋的孩子能健康成长，爱打架的孩子成为了弱者的保护神，不爱学习的孩子渴望知识，胆小自卑的孩子开始胆大自信，调皮捣蛋的孩子变得创造力惊人……而所有这一切都源于她对孩子的心理、言行、个性的深入了解和把握，所以兰海总是对家长说：“让我们一起读懂孩子！” 兰海在这本书中探索的主要问题有： 如何观察孩子的行为，并发现行为背后真实的情绪表达？ 如何发现孩子不听话的真正原因，即孩子的行为动机？ 如何帮助孩子理解和遵守各种规则？ 为什么不能替孩子解决所有问题？ 父母应该如何“狠心”和“忍心”？ 孩子为什么要听话？到底要听谁的话？ 怎样让孩子学会正常地认输？ 面对老师，父母怎样才能平等沟通？ 如何面对孩子与老师的严重冲突？ 如何帮助孩子面对早恋？ 软弱的孩子就应被迁就吗？ 如何让胆怯的孩子大胆地做决定？ 如何让孩子平等地和他人交往？ 怎样让孩子在游戏中学会积极思考？ 怎样让孩子理解社会存在的竞争？…… 我们每天和孩子之间发生的故事都是即兴的，而非彩排好的。兰海这位总是能点到孩子“软肋”上的超级育儿师，把儿童教育与心理学的专业知识融会贯通，并以她把专业知识运用到实践中的丰富经验和造诣，带领父母走进孩子的内心世界，收获关于孩子教育的全新感受和体验。 兰海，毕业于德国慕尼黑大学教育心理学系，2002年回国创办上濒教育机构。在个人成长规律和心理研究的基础上，兰海将西方先进教育理念与中国传统教育方法融会贯通，探索兼具中西特色的“新教育法”，推出了“无痕教育”、青少年“通识教育”、青少年拓展训练等教育项目，并针对教育现状，开发出了青少年成长顾问项目、父母成长课程和教师培训课程。十多年来，因着学术研究与教育实践的互相促进，这些项目和课程均取得良好效果，她引导家长积极面对孩子的成长，陪伴和带领上千名孩子走上自信、快乐的成长之路。 兰海担任多家杂志、机构和网站专家顾问，2013年出任中央电视台《超级育儿师》节目中的育儿师。出版有《让我们一起读懂孩子》和《孩子需要什么》。 '
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