教育心理学第5版

简妮•爱丽丝•奥姆罗德，从布朗大学获得心理学学士学位，并从宾州州立大学获得教育心理学硕士学位和博士学位。在天普大学和科罗拉多大学通过博士后的工作获得了学校心理学的执照。她在北科罗拉多大学担任教育心理学教授直到1998年，现在是该校心理科学学院的荣休教授。她发表的著述广泛涉及认知和记忆、认知发展、教学，以及相关的主题， 有名的著作就是本书以及另外四本书：《学习心理学》（目前是第7版）、《教育心理学：发展中的学习者》（第9版是与埃里克•安德曼以及琳蕾•安德曼合著）、《儿童发展与教育》（与•麦克迪维特合著，目前是第6版）；以及《实践研究》（与保罗•里迪合著，目前是1版）。

布雷特•琼斯，弗吉尼亚理工学院和州立大学教育学院的教育心理学教授。从宾夕法尼亚州立大学获得建筑工程学士学位，并从北卡罗来纳大学获得教育心理学硕士学位和博士学位。在杜克大学、南佛罗里达大学和弗吉尼亚理工拥有教育心理学家的职位。他教授过20多种不同类型的与动机、认知和教学策略相关的大学课程。他的研究涉及教学方法以及对学生动机和学习的支持，并由此发表了70余篇论文。除本书之外，他还写过另外两本书《通过设计来激励学生：教授们的实践策略》和《高风险测验的意外后果》。

主要译者简介  

雷雳，中国人民大学二级教授、心理学博士生导师，中国心理学会认定心理学家。兼任中国心理学会理事，中国心理学会网络心理专业委员会副主任；《心理发展与教育》《心理科学进展》《心理技术与应用》杂志编委，《国际学校心理学》(School Psychology International)杂志副主编。多年来一直在高校从事心理学的教学及研究工作，已在外学术期刊发表论文250余篇，出版专著、教材100余种。