新儿童研究：第三辑（发现儿童伟大之天性资源，提升儿童权益 ）

图书标准信息

• 作者 于伟 主编；张斌贤
• 出版社 广西师范大学出版社
• 出版时间 2022-09
• 版次 1
• ISBN 9787559852540
• 定价 48.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 轻型纸
• 页数 272页
• 字数 372千字

【内容简介】

本书汇编了来自国内外儿童研究相关领域学者，高等院校、科研机构、儿童智库等组织的科研人员与实践者在儿童研究各个核心领域的新理论研究成果，包括儿童学的学科建设、儿童友好研究、儿童哲学研究、儿童文学与艺术研究、儿童学研究的理论与方法等原创学术论文，旨在发现儿童伟大的天性资源，提升儿童在整个社会、文化和教育中的地位，构建儿童研究学术共同体。

【作者简介】

杭州师范大学经亨颐教育学院主办。张斌贤、于伟主编。

张斌贤，长江学者特聘教授、北京师范大学教育学部博士生导师、杭师大教育学院院长、中国教育学会教育史分会理事长。

于伟，长江学者特聘教授、博士生导师，现任东北师范大学校长助理，东北师范大学附属小学校长。

【目录】

笔谈一 儿童学的学科建设

刘晓东    童年哲学潜在的思想空间/001

方明生    少子化背景下日本儿童保育与儿童学研究的状况/005

杜传坤    儿童文学视野下的儿童学建设/007

郑素华    中国儿童学的建设：视野、基点与理论自觉/010

罗瑶      童年哲学须成为儿童学建设的基础性学科/013

高振宇    欧美儿童学建设的早期经验及对当代中国的启示/016

 

笔谈二 儿童友好研究

鄢超云    儿童眼中的儿童友好/020

孙爱琴    在儿童友好视角下理解儿童/022

高振宇    如何做一位儿童友好型教师：基于儿童友好幼儿园（学校）的标准/025

邓超 张家琼    视角的转换：儿童友好型教师的内在要求/029

朱继文    儿童友好幼儿园的建设经验及启示/030

 

儿童哲学研究

于 伟 通往智慧教育之路——以有过程的归纳教学深描为例/033

林德宏 走进儿童精彩的哲学世界/045

克莱尔·卡茜迪著 冷璐译    重思童年与哲学——在世的存在与生成/058

安贝尔·斯特朗·马凯亚  查德·米勒著 冷璐译    哲学家教学法/066

托马斯·E. 沃特伯格著 冷璐译    绘本、哲学与儿童/082

陈永宝    像儿童一样思考——论前语言时期儿童哲学的“做”与“思”/091

高振宇    中国儿童哲学实践的历程回顾、现实经验与未来展望/102

黄庆丽    儿童是谁，如何教育——三种儿童教育哲学的片段式考察/110

高洁 付莹    让孩子的精神世界充满精彩——天津市和平区幼儿园儿童哲学启蒙教育的实践探索/119

 

儿童文学与艺术研究

熊秉真著 韦彩云译    孩童应嬉游否 ——来自近世中国艺术领域的证据/134

贝弗莉·布伦娜著 金婧译    我们需要能代表每个人的书——加拿大儿童文学专家贝弗莉·布伦娜教授

访谈录/145

佐尔坦·索赫吉著 张铜小琳  向丹译    当代艺术与儿童——艺术展览与艺术博览会中视觉艺术鉴赏教育

的机遇与挑战/157

陈静    中国当代 3—12 岁儿童诗性思维文本化现象研究/167

 

儿童学研究的理论与方法

艾莉森·高普尼克著 冷璐译    童年时代的探究与想象：当代儿童心理学的最新研究/181

格兰维尔·斯坦利·霍尔著 何灿时译    基于儿童研究的理想学校/192

方明生    现代维果茨基研究的主要问题与方法/206

罗 瑶    童年缺陷论的反思及其超越/218

郑素华    学习在何处：儿童地理学的思考/232

刘黎明    王梓霖 裴斯泰洛齐的儿童观探析/241

 

书评

刘 莘    幻想、成长与抗拒的童心世界：《彼得·潘》导读/257