小学数学研课写作导论--给小学数学教师的作文书/基础教育课程创新实践与教师专业发展丛书

图书标准信息

• 作者 张良朋、翟静 著
• 出版社 中国科学技术大学出版社
• 出版时间 2020-12
• 版次 1
• ISBN 9787312048555
• 定价 68.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 245页

【内容简介】

本书为山东省淄博市政府“校城融合”项目建设成果之一，以小学数学教师的教学实践经验为基础，结合对典型研课文章的分析，提出具体实用的写作建议，内容主要包括课堂实录、研课例文、写作建议等。本书针对小学数学教学活动中常出现的问题、未来发展方向以及值得深入思考的教育改革问题进行了说明和分析，对小学数学教师反思教学细节、拓展教学思路具有积极意义。
    本书适合小学数学教师、数学教育专业及其他师范类学生阅读。

【目录】

总序  愿每个人都成为教育改革的积极力量
做研课者，穿行在理论与实践的断层处(代序)
第1篇  记好课
  第1讲  撰写课堂实录
    例文荐读
      例文  架设起数学与生活的桥梁
      ――“两步连减应用题”教学实录与反思
    写作建议
    写作任务
    资料链接
  第2讲  整理课堂实录
    例文荐读
      例文  让学生成为学习的“导游”
      ――“一个数除以分数”教学谈
    写作建议
    写作任务
    资料链接
第2篇  评好课
  第3讲  评片段和评整节课
    例文荐读
      例文从统计学的视角教学平均数的第一次尝试
      ――“平均数”课堂实录及评析
    写作建议
    写作任务
    资料链接
  第4讲  讲事件评和问题评
    例文荐读
      例文1  “喜欢”只是开始，“发展”才是目的
      ――“喜欢哪段读哪段”教学流行语现象的分析
      例文2  你能洞悉学生数学思考的秘密吗
      ――由一则6分钟的教学片段引发的思考
    写作建议
    写作任务
    资料链接
  第5讲  口头评和书面评
    例文荐读
      例文1  隐隐内含光
      ――观俞正强老师《体积和容积》一课有感
      例文2  给学生一双数学的眼睛
      ――特级教师张红“用字母表示数”教学实录及解读
    写作建议
    写作任务
    资料链接
  第6讲  赏析评和商榷评
    例文荐读
      例文1  自然朴实  有声有色
      ――特级教师邱学华“除数是两位数的笔算除法”教学纪实与评析
      例文2  对一节好课的几点“异见”
      ――对特级教师周卫东“折线统计图”一课的教学评析
    写作建议
    写作任务
    资料链接
  第7讲  方法评和思想评
    例文荐读
      例文1  我们需要怎样的教学思维
      ――特级教师张齐华“圆的认识”教学实录及评析
      例文2  把探究的脚步踏在真实的沟沟坎坎上
      ――“长方形面积的计算”教学感悟
    写作建议
    写作任务
    资料链接
  第8讲  同课异评和异课同评
    例文荐读
      例文  各美其美，美美与共
      ――评浙江四位优秀教师的课
    写作建议
    写作任务
    资料链接
  第9讲  评他人和评自己
    例文荐读
      例文1  一堂“形散而神不散”的数学课
      ――“倒数的认识”教学谈
      例文2  让学生爱上有趣有益的数学
      ――翟静老师“7的口诀”教学实录及评析
    写作建议
    写作任务
    资料链接
  第10讲  纵向评和横向评
    例文荐读
      例文1  行行重行行
      ――“求一个数比另一个数多几”十年教学的探寻历程
      例文2  “圆”来如此
      ――“圆的认识”同课异构教学谈
    写作建议
    写作任务
    资料链接
第3篇  写好课
  第11讲  要体现趋势
    例文荐读
      例文  “将来跑得远”比“现在跑得快”更重要
      ――“圆的周长”同课异构教学谈
    写作建议
    写作任务
    资料链接
  第12讲  要化解疑难
    例文荐读
      例文  应去除什么样的“热闹”
      ――冷观数学课堂
    写作建议
    写作任务
    资料链接
  第13讲  要彰显特色
    例文荐读
      例文  一节没有答案的提问课
      ――观朱乐平老师执教《年、月、日》一课有感
    写作建议
    写作任务
    资料链接
  第14讲  要聚焦关键
    例文荐读
      例文  抓住课堂中“不期而遇”的课程资源
      ――当学生“固执己见”时
    写作建议
    写作任务
    资料链接
  第15讲  要展现深度
    例文荐读
      例文  到底该怎样进行数学核心概念的教学
      ――以张齐华老师“分数的意义”教学为例
    写作建议
    写作任务
    资料链接
  第16讲  要总结方法
    例文荐读
      例文  课堂上的精彩因何而来？
      ――反思一堂意外生成的好课
    写作建议
    写作任务
    资料链接
  第17讲  要构建系统
    例文荐读
      例文  构建“学为中心”教学新常态必须做好的三件事
    写作建议
    写作任务
    资料链接
  第18讲  要助力成长
    例文荐读
      例文1  教学机智：把“课堂意外”转化成“愉悦与收获”
      例文2  如何赋予孩子向上生长的力量
      ――对华德福教师高果敏六年级经济数学板块教学实录的评析
    写作建议
    写作任务
    资料链接
附录  学会用自己的声音去表达
参考文献
后记