一起悦读周计划 高级卷四 石恢 编 9787500088448 中国大百科全书出版社 2010-01-01 普通图书/教材教辅考试/教辅/中学教辅/初中通用
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作者石恢 编
出版社中国大百科全书出版社
ISBN9787500088448
出版时间2010-01
装帧平装
开本16开
定价29.8元
货号9787500088448
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作者简介
石恢作家，青少年阅读教育专家，北京大学中文系硕士。上世纪九十年代曾从事文学创作，著有长篇小说《朝雾》(重庆出版社)等，在《文艺评论》《文艺争鸣》《小说评论》《社会科学》《理论月刊》《学术论丛》《读书》《博览群书》等数十家靠前有名报刊发表论文和评论。曾参与《外国文学名作导读本》(广西教育出版社)和《二十世纪末中国文学作品选》(北京大学出版社)等丛书的选编工作。本世纪以来，石恢老师以主要精力从事青少年学生阅读教育工作、家庭教育与阅读的研究和推广工作，曾主持“家庭藏书计划”出版课题研究，在北京师范大学京师大厦曾主持“分享阅读”俱乐部活动。
目录
总序：成长与阅读 [中]曹文轩
第一周少年中国
结识一位学者――胡适
周一退而著书[中]韩毓海
周二少年中国之精神[中]胡适
周三新青年[中]陈独秀
周四现代青年活动的方向[中]
周五致匈牙利青年[匈牙利]裴多菲
第二周生命与希望之歌
结识一位诗人――鲁文？达里奥
周一鲁文？达里奥[智利]阿图罗？托雷斯
周二太阳宫[尼加拉瓜]鲁文？达里奥
周三一九三八年九月三十日[捷克]塞弗尔特
周四希望的花环[中]陈敬容
周五风筝[中]贾平凹
第三周经济学精神
结识一位经济学家――凯恩斯
周一凯恩斯的手[中]董桥
周二关于节俭[英]凯恩斯
周三谈竞争[中]张五常
周四经济学精神[中]盛洪
周五我们要把什么留给下―代？[中]高希均
第四周孤筏重洋
结识一位航海家――哥伦布
周一克里斯托瓦尔――十字架，哥伦布――旗帜[西班牙]马达里亚加
周二哥伦布航海日记[意大利]哥伦布
周三麦哲伦[法]米什莱
周四孤筏重洋[挪威]海雅达尔
周五大海是造就真正男子汉的人生舞台[英]塞缪尔？斯迈尔斯
第五周可笑的悲剧
结识一位作家――巴尔扎克
周一文学目前的拿破仑[中]史亚民等
周二论艺术家[法]巴尔扎克
周三不带家具的小说[美]薇拉？凯瑟
周四珠宝[法]莫泊桑
周五可笑的悲剧[法]阿？科蒂
第六周导向真理的谎言
结识一位现代派画家――毕加索
周一我看毕加索[中]张大千
周二发现才是最重要的[西班牙]毕加索
周三塞尚何以被誉为现代艺术之父？[中]常宁生
周四貌似鲁莽的艺人――当代艺术大师达利[美]乔治？肯特
周五西方现代派美术[中]李俭等
第七周生命的沉思
结识一位戏剧家――曹禺
周一大雪纷纷归无家[中]林克欢
周二北京人[中]曹禺
周三盲厨师[苏]巴乌斯托夫斯基
周四蜥蜴[日]宫本辉
周五水仙[英]华兹华斯
第八周懒惰的智慧
结识一位作家――海因里希？伯尔
周一战后德国的文学代表[中]袁志英
周二懒惰哲学趣话[德]海因里希？伯尔
周三闲人[中]贾平凹
周四论无所事事[英]普利斯特莱
周五为闲人一辩[英]斯蒂文森
第九周花园里的独角兽
结识一位哲学家――萨特
周一世纪沧桑中的萨特[中]柳鸣九
周二政治和信仰的访谈[法]萨特
周三二十岁，再往后呢？[法]纳奥夫
周四火柴棍之间的平等[土耳其]奈辛
周五花园里的独角兽[美]瑟伯
第十周波兰，一个伟大的象征
结识一位诗人――密茨凯维奇
周一波兰文学之鹰一密茨凯维奇[丹麦]勃兰兑斯
周二平静的大海(外一首)[波兰]密茨凯维奇
周三安琪儿――乡村生活小景[波兰]显克微支
周四幸福[波兰]解特玛尔
周五邂逅[波兰]米沃什
第十一周犹记风吹水上鳞
结识一位学者――饯穆
周一犹记风吹水上鳞[美]余英时
周二《国史大纲》引论[中]钱穆
周三现代的中国怎样要孔子[中]张东荪
周四中国哲学的特质[中]冯友兰
周五复性与复古[中]徐复观
第十二周成功不是偶然
结识一位管理大师――杰克？韦尔奇
周一财富创造者杰克？韦尔奇[中]陈颐
周二建立自信[美]杰克？韦尔奇
周三个人领导魅力[美]郭士纳
周四倾听他人讲话的艺术[美]乔？吉拉德
周五给青年学生的五句话[中]俞敏洪
第十三周一个社会的寓言
结识一位作家――卡尔维诺
周一他的头脑已成了传奇[中]南方朔
周二看不见的城市[意]卡尔维诺
周三一个惯偷的自述[捷克]恰佩克
周四金星人的挫折[美]阿特？布克毕德
周五玫瑰――一个社会性假定[德]西美尔
第十四周十八岁出门远行
结识一位作家――余华
周一论余华[中]马原
周二十八岁出门远行[中]余华
周三猎人格拉胡斯[奥地利]卡夫卡
周四三只乌鸦[厄瓜多尔]何？安？坎波斯
周五金簪[秘鲁]本？伽？卡尔德隆
内容摘要
石恢主编的《一起悦读周计划(高级卷4)》以“周”作为时间管理单元和主题阅读单元，以人物作为引导线索串联相关选文，并与现行教科书选文的主题和作者关联呼应。 《一起悦读周计划(高级卷4)》阅读内容按每周和每天的进程做计划安排。“根据学生学习中的具体情况，合理地制定一个阅读周期，循序渐进，长计划短安排。分解在每一天的阅读量并不多。”
主编推荐
1. 知名作家曹文轩，钱理群，以及谢冕，张建华等多名有名教授联袂推荐，是送给高中生的优选礼物。
2. 本书是根据语文课程标准，与现行教科书选文的主题和作者关联呼应，精心为高中生量身定制的语文课外阅读。
3. 本书根据高中生读者在学习中的实际情况，以周为时间单元，制定阅读周期，能有效培养高中生的自觉性阅读习惯。
4. 本书强调快乐阅读，指的是自由的阅读而非功利性阅读，是趣味的阅读而非职业性阅读，是寻找快乐的阅读。
媒体评论
那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
——谢冕 北京大学中文系教授
对于成长中的青少年读者而言，此时的阅读是更为讲究的。如果没有选择，随意地滥读或是因为受宣传的蛊惑而进行媚俗性阅读，将会养成一种底下的阅读趣味和阅读习惯。一旦定型，日后很难纠正过来了。
——曹文轩 北京大学中文系教授
关心中学生课外阅读，提倡“读名著，读经典”即是一种导向：唯有用钱被人所创造的好看好的精神食粮来滋养下一代，才能保证他们成为巴老所期待的“更纯洁，更善良”的具有美好心灵的健全的“人”。这直接关系到我们民族（以及人类）的后代的精神质量与生命质量，可以说是一个基本教育工程。
——钱理群 北京大学中文系教授
这套丛书以名家名篇为引导线索，用诗化般的语言凝练出各种主题来编排阅读次序，通过“周计划”的时间管理方式合理地安排阅读内容，充分体现了“一起悦读”所倡导的快乐阅读、共同阅读、分享阅读的三大阅读理念，是一套开启心灵、陶冶性情、美化人生的不错读物。
——陈霞 中国社会科学院哲学研究所研究员
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