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正面管教心理学

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作者魏星、赵玉臻 著

出版社中国纺织出版社

出版时间2019-11

版次1

装帧平装

货号9787518060955

上书时间2024-12-24

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品相描述:全新
图书标准信息
  • 作者 魏星、赵玉臻 著
  • 出版社 中国纺织出版社
  • 出版时间 2019-11
  • 版次 1
  • ISBN 9787518060955
  • 定价 39.80元
  • 装帧 平装
  • 开本 16开
  • 纸张 轻型纸
  • 页数 208页
  • 字数 0.193千字
【内容简介】
本书巧妙地讲解了如何正面管教又不使气氛尴尬的心理学知识,并且通过有趣的案例对生活中可能出现的各种情况进行了生动、形象地讲解。掌握了正面管教心理学的知识可以帮助你更好地处理各种人际关系,从而使你在各种社交活动中都能游刃有余,为自己赢得更好更广泛的人际圈,这样也就离成功更近了一步。
【作者简介】
魏星,男,汉族,中共党员,1978年9月生于山东高密,潍坊学院副教授, 2008年毕业于河北师范大学获硕士研究生学位,曾任潍坊学院体育系团总支书记,辅导员办公室主任,党支部书记,潍坊市潍城区团委副书记等职务,国家三级心理咨询师、国家职业指导师、活动策划师,主要从事思想政治教育、青少年心理健康教育、体育教学等工作。赵玉臻,女,汉族,1966年9月生,1983年参加工作,1983年12月至1993年7月在安丘市辉渠镇温泉小学任教。1993年8月至今任教于安丘市凌河镇红沙沟小学。用语言播种,用粉笔耕耘,用辛劳浇灌,用心血滋润每一名学生心田。讲授数学、科学等科目,一直默默奉献,不求回报,换来的是知识的传承和道德的延续,她关心学生心理成长,深受学生爱戴。
【目录】
第01章 困惑与焦虑,孩子为何这样 001 

孩子喜欢故意捣乱 002 

孩子喜欢骂人 004 

孩子爱上了模仿 007 

孩子总爱“抢”东西 010 

孩子喜欢打闹 013 

孩子总是喜欢打人 017 

第02章 挑战与期望,孩子需要被理解 021 

我的厌学症 022 

我偏要和你对着干 024 

我不再是小孩子了 027 

我不是故意发脾气 030 

为什么没人理解我 033 

我讨厌被管着 036 

第03章 尊重与合作,给孩子正确的爱 041 

一定不要忘记夸孩子 042 

孩子被忽略的心理需求 045 

孩子不是你想的那样 048 

请不要只和孩子谈学习 051 

好的教育不是高高在上的说教 053 

 给孩子生气的权利 056 

第04章 感受与体验,减少孩子内心束缚 05 9 

别总说为了孩子好 060 

有一种感觉叫妈妈的感觉 063 

我为你付出太多 066 

这样的爱添了附加条件 070 

破坏性批评的方式 073 

第05章 沟通与情绪,你如何影响孩子 079 

你再这样,我就不要你了 080 

你听话,我就给你买玩具 083 

你怎么这样没出息 086 

你怎么就不能像人家那样呢 089 

你不可以犯错 092 

没看见我正在忙吗 095 

第06章 信念与行为,及时修正教育方式 099 

你的溺爱,正在慢慢毁掉孩子 100 

你越唠叨,孩子越厌烦 103 

父母也有犯错的时候 105 

欺骗孩子并不是小事 108 

别把你的梦想强加给孩子 111 

第07章 责任和执行,该对孩子适当放手 115 

孩子开始争辩,这是好事 116 

别偷看孩子的隐私 119 

尊重孩子的心理断乳期 122 

当逆反期撞上更年期 126 

如何化解紧张的亲子关系 129 

第08章 信任与成长,蹲下来陪伴孩子 133 

善于发现孩子身上的闪光点 134 

给孩子自由的成长环境 137 

 培养孩子良好的行为习惯 140 

让孩子学会爱别人 142 

让责任感在孩子心中扎根 144 

让孩子学会自控 147 

让孩子学会笑迎生活 149 

第09章 环境与影响,家庭是第一课堂 153 

父母要统一教育思想和方法 154 

 暴力惩罚对孩子的伤害性 156 

家庭冷暴力笼罩的阴影 160 

父母吵架对孩子的伤害 162 

离异家庭的孩子教育 166 

对孩子最好的教育是“家庭和谐” 170 

第10章 思想与导向,培养孩子正确价值观 173 

孩子沉迷网络游戏 174 

 爱上网络聊天的女孩 176 

 孩子喜欢奇装异服 178 

 喜欢摇滚乐的孩子 180 

孩子太爱打扮了 183 

如何看待孩子的偶像崇拜 185 孩子太爱慕虚荣 188 

第11章 给予与需求,遵循孩子成长规律 191 

注重孩子成就动机的培养 192 

 让孩子知道努力是一种责任 194 

 对孩子必要的逆商教育 197 

别让孩子生活在过高的期望里 200 

 尽早开发孩子的智力潜能 202 

遵循孩子的成长规律 205 

参考文献 208
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