认知发展心理学/新世纪高等学校教材·发展与教育心理学系列教材

图书标准信息

• 作者 陈英和 著
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2013-11
• 版次 1
• ISBN 9787303171606
• 定价 46.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 339页
• 字数 350千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 新世纪高等学校教材·发展与教育心理学系列教材

【内容简介】

　　《认知发展心理学/新世纪高等学校教材·发展与教育心理学系列教材》作者在收集了大量国内外认知发展研究的第一手资料的基础上，以清晰的逻辑线索、透彻的论证分析呈现了新时代背景下认知发展领域崭新的研究面貌。《认知发展心理学/新世纪高等学校教材·发展与教育心理学系列教材》全面、系统地反映了认知发展心理学的核心概念，研究方法及理论；从感知觉、记忆、言语、概念、表征、问题解决、推理、社会认知、元认知方面详细描述和分析了儿童青少年认知发生发展的规律以及影响因素。

【目录】

第一章绪论
第一节认知发展的基本概念
一、认知的含义
二、发展的含义
三、认知发展的含义
第二节认知发展的研究方法
一、心理测验的方法
二、信息加工的方法
三、皮亚杰式的研究方法
四、斯腾伯格智力三元理论的方法
第三节认知发展的基本问题
一、认知发展研究的基本问题
二、认知发展研究的难题
三、认知发展研究的新趋向

第二章皮亚杰关于儿童认知发展的理论
第一节皮亚杰理论中的基本假设
一、儿童认知发展的内在主动性
二、儿童认知的发展是其心理结构的改进与转换
三、儿童认知发展的建构性特点
四、儿童认知发展的阶段性特点
……

第三章现代认知心理学关于儿童认知发展的理论
第四章感知觉的发生
第五章记忆的发生与发展
第六章言语的发展
第七章概念的发生与发展
第八章表征能力的发展
第九章问题解决能力的发展
第十章推理的发展
第十一章社会认知的发生与发展
第十二章元认知的发展
参考文献
后记