教师最当有情怀
本书从一位资深教育观察者的视角出发,用优美而不乏深刻的文笔探讨育人之道的“柔软”本性,试图唤起育人者尤其是教师的自觉
¥
15.8
2.7折
¥
58
全新
仅1件
作者吴志翔
出版社山西教育出版社
出版时间2022-09
版次1
装帧其他
上书时间2024-07-15
商品详情
- 品相描述:全新
图书标准信息
-
作者
吴志翔
-
出版社
山西教育出版社
-
出版时间
2022-09
-
版次
1
-
ISBN
9787570322305
-
定价
58.00元
-
装帧
其他
-
开本
32开
-
纸张
胶版纸
-
页数
248页
-
字数
221千字
- 【内容简介】
-
本书从一位资深教育观察者的视角出发,用优美而不乏深刻的文笔探讨育人之道的“柔软”本性,试图唤起育人者尤其是教师的自省自觉:在充分理解和体贴每一个生命个体需求的基础上,以“成全”的情怀、“懂得”的智慧和自尊自信的“主场感”,去追求美好教育的境界,去成为孩子健康成长的陪伴者、引领者、守望者。
- 【作者简介】
-
吴志翔,笔名塞林,武汉大学哲学博士,九三学社中央文化工作委员会委员。随笔作家,资深教育媒体人。任职于浙江教育报刊总社,曾任《浙江教育报·教师周刊》主编,在《中学生天地》开设多个专栏,现为《小学生时代》杂志主编。出版《诗酒年华》《肆虐的狂欢》《为教师声辩》《教育是柔软的》《我依然看到那个少年》等著作十余种。许多文章被《读者》《青年文摘》《意林》等转载,《美丽的规则》等文入选语文课本。
- 【目录】
-
我们的身上,都是时间的印记(代序)001
成全篇:柔软的教育
美好教育的三重境界003
沉浸生活并完善自我005
教育更追求看不见的成功008
用后知后觉的心态做教育011
我更爱你“备受摧残”的面容014
愿你我拥有“矿石般的耐心”016
教育理想不是易碎品019
让我们成为“心灵捕手”022
好教师好在哪里?025
幸福:从境遇到境界027
用赏花的心情去面对孩子029
教师最当有情怀031
火树银花处不必有我033
诗和远方,就在脚下036
每一天都在堆砌属于自己的人生038
成为一名真正“懂儿童”的人041
教师要有对于课堂的“主场感”044
远路不须愁日暮048
老师的责任感,如静水深流052
守望篇:曲线的美学
不以毫厘之进退,看待万里征程057
舍得·懂得·值得061
“小欢喜”背后的忧患067
家长好好学习,孩子天天向上071
守望的距离077
我愿意等上一辈子的时间079
《曾国藩家书》的教育之道082
做个有点钝感的家长086
教育的优美曲线089
童稚化思维092
那些鱼儿,那些花儿095
摆脱偏执的心魔
——谈谈傅雷先生的家教098
母爱是一种本能,更是一种本领102
最好的教育者是“暖男”105
谁在注视着深渊108
时间都去哪儿了111
接纳比赏识更重要114
今天的痛苦换不来明天的幸福117
重要的话,只说一遍120
育人如一场圆舞123
成长远远大于成功125
给孩子一片信任的天空128
我们能让孩子自然醒吗?131
我曾经历荒凉,也曾听那松涛134
境遇篇:穿越湍流区
有时候不妨对考试脱敏139
渴求完美,但绝不苛求141
知识不再“新”时才真正属于你143
保住一块兴趣的“自留地”145
有一位朋友名叫兴趣148
这点自卑是上帝送给人类的礼物150
你们其实分享着同样的荣辱与悲欢152
“自我悲情化”的天地很小154
哪怕声音颤抖,也请勇敢表达156
从改变你的身体语言做起159
别害怕想象中的失败161
人生的孤岛上没有成功163
让淡淡的“喜欢”成为内心的“欢喜”164
树不必对风生气166
独立性是一种精神的品质168
给父母写信说出心中的苦170
试着去理解妈妈的焦虑172
不妨把亲人看成“陌生人”174
请站到“欢乐树”的前面178
让真实世界的魅力吸引自己180
人生就是“向死而生”的过程182
境界是在现实中“磨”出来的183
美好的信念贵比黄金185
美文篇:生命在生长
不是我们在读书,而是书在“读”我们191
作文其实是生命的眺望194
美丽的规则197
生命中的第一页199
光脚走进阅览室201
生命中的两万天该留点什么202
羞愧与骄傲205
疼痛的抚摸207
优等生的自卑209
敬畏如同永恒的星空211
人性的掌声213
放弃是一件最容易的事215
我与外语的错乱恋情218
我们这个时代的感动221
幸福的尺寸224
一生中最重要的约会227
那些闪亮的青春碎屑230
寄一束阳光给你233
点击展开
点击收起
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价