【正版】聚焦教育价值(陈桂生教育学文稿)9787504156839

正版旧书 85成新左右里面部分划线标记内容完好可正常使用旧书不附带光盘

12.31 4.1折 29.8 九品

仅1件

天津武清

送至北京市朝阳区

运费快递￥0.00

认证卖家担保交易快速发货售后保障

作者陈桂生

出版社教育科学

ISBN9787504156839

出版时间2011-06

装帧平装

开本16开

定价29.8元

货号9787504156839

上书时间2025-03-27

评价18927好评率 99.87%

拍***奇
很好谢谢
...
书***4
很好
...

查看全部评价

亲亲一家de书店

已实名已认证进店收藏店铺

在售商品暂无
平均发货时间 12小时
好评率 99.87%

最新上架

【正版】中国教育70年9787504683700 ¥40.29

【正版】都市意识与国家前途(精)/碎金文丛9787100185318 ¥27.02

【正版】霍顿听见了呼呼的声音(苏斯博士双语经典)9787500117148 ¥11.49

【正版】诗词王国漫游记之苏轼归来9787205093150 ¥17.97

【正版】云豹的怒吼-热带雨林历险记-19787539162195 ¥12.48

【正版】你好!中国写给儿童的人文地理百科西南9787568255998 ¥21.33

【正版】万千心理·给儿童的70个游戏活动：促进思维和执行功能发展9787518426379 ¥26.29

【正版】古典名著普及文库：搜神记·世说新语9787805201627 ¥13.15

【正版】红楼梦人物大全（彩色版）9787801035301 ¥40.30

商品详情

品相描述：九品

商品描述: 导语摘要
《聚焦教育价值》为陈桂生教授近年来教育随笔的结集，收录了“基础教育中的学生个性问题”，“教育价值缺失的缘由”，“教学法同教学渐行渐远的缘由”，“教师伦理价值一规范体系刍议”，“教师对谁负责”，“早期儿童的养护与行为管理”，“家庭与公共儿童机构在早期教育中的地位”等文章，这些文章在一定程度上反映了现时代教育价值的追求。

商品简介

本书为陈桂生教授近年来教育随笔的结集。作者就当前我国中小学教师中有识之士、有志之士对教育内涵的关注，从现今教育事件、教育事态和引起关注的话题切入，以平常心看待不平常的教育现象和似乎深奥的教育价值问题，对若干令人困惑的议论加以澄清，在一定程度上反映了现时代教育价值的追求。

【1元秒杀专区】

作者简介
陈桂生，江苏省高邮市人，曾任华东师范大学教育学教授，著有《人的全面发展理论与现时代》《普通教育学纲要》《教育学的建构》等。

目录
序学点教育学
Ⅰ  教育价值的缺失与寻求
  1  中国教育的“10年代”寄语
  2  学生“个性”与发展个性的教育价值追求
  3  基础教育中的学生个性问题
  4  “教育”价值观念在变化中——《中国还有教育吗》平议
  5  教育的“家”在哪里——《让教育回家》平议
  6  正视“没有教育思想”的教育——《教育的移花接木》平议
  7  中国的“教育思想现象”
  8  教育价值缺失的缘由
  9  喜闯“无痕教育”的见识
  10  喜闻“无痕教育”的尝试
  11  话说“以不教为教”
Ⅱ  教与学的教养价值追求
  1  “启发”的来龙去脉
  2  “因材施教”的来龙去脉
  3  话说“教养”
  4  喜闻教学的“教养”见识
  5  何谓“教学法”
  6  教学法同教学渐行渐远的缘由
  7  教学法在中国的命运
  8  真“对话”在哪里
  9  “假对话现象”何以发生
  10  课堂“对话”的常规
  11  变化中的“作业”取向
Ⅲ  变化中的教师伦理价值取向
  1  中国古代的“教师”观念
  2  “师道”何以失传
  3  “师德”要义
  4  教师伦理价值一规范体系刍议
  5  关于教师“吃良心饭”
  6  教师对谁负责
  7  现今教师的明星梦
  8  如此“名师研究”
Ⅳ  早期教育的迷途与回归
  1  “及早教育”的先见
  2  “儿童早熟”的警示
  3  如此“家庭教育”界定
  4  家庭环境对儿童成长的影响
  5  早期儿童的养护与行为管理
  6  “易子而教”的新尝试
  7  “学前教育”问题领域
  8  “学前教育”缘起
  9  家庭与公共儿童机构在早期教育中的地位
  10  “过度教育”的警示
  11  “还给孩子一个真实的世界”么
  12  学校对家长的关注
  13  “家长会”要义
  14  所谓“家长批判”
附录  一个教师的人生联语

内容摘要
《聚焦教育价值》为陈桂生教授近年来教育随笔的结集。《聚焦教育价值》的作者就当前我国中小学教师中有识之士、有志之士对教育内涵的关注，从现今教育事件、教育事态和引起关注的话题切入，以平常心看待不平常的教育现象和似乎深奥的教育价值问题，对若干令人困惑的议论加以澄清，在一定程度上反映了现时代教育价值的追求。