【正版书籍】基于核心素养的高中历史教学
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作者刘沁忆,刘沁忆
出版社重庆西南师范大学出版社有限公司
ISBN9787569708158
出版时间2021-10
装帧平装
开本32开
定价48元
货号J9787569708158
上书时间2024-06-29
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商品简介
本书通过“走进新时代的历史课程与教材改革”“指向历史核心素养的课堂教学”“历史核心素养怎么考”三个章节分别探讨了高中历史科目课程改革的内容以及课堂教学及历史高考的重点。
目录
第一章 走进新时代的历史课程与教材变革
2017年版普通高中历史课程标准的修订思路与亮点解读/徐蓝
统编普通高中历史教科书的新气象/徐蓝
第二章 指向历史核心素养的课堂教学
第一节指向历史核心素养的教学理念更新
历史教育的立德树人目标及其践行路径/张岩
渗透核心素养，建构有意义的历史学习
——高中历史“了解—理解—见解”学习模式
实践探索/刘强
中学历史学科核心素养的目标化分解刍议/於以传
史料·阅读·问题·思维
——基于史料的教学原理阐释/陈德运赵亚夫
理解“家国情怀”培养的内在维度/刘波
建构历史解释要有“度”/刘波
回忆录与中学历史教学/何成刚王慧
高中历史统编教材的图像分析与教学运用/马维林
第二节指向历史核心素养的教学方式探索
基于历史学科核心素养的有效教学过程设计/李月琴邹玉峰
《中外历史纲要》上册单元教学问题及对策/张逸红
基于时空观念的统编高中历史教材的处理/严迎春
图像史料教学的思考与实践/胡红梅
点线结合，内化唯物史观
——以《战后资本主义世界经济体系的形成》
内容教学为例/贺千红
“史料实证”素养落地初探
——以“探究新航路开辟的原因”为例/李渊浩席长华
构建“时空框架”涵养“时空观念”
——以“关内关外的抗日救亡运动”一课的教学设计
为例/王少莲
基于核心素养的图像史料运用策略
——以油画《苏格拉底之死》的解读为例/刘强
社会热点“壁虎风波”之教学设计与实施
——基于现实社会生活的史料实证/金丽君
优选视野与家国情怀的涵养
——以《历史文化与时代变迁下德法关系嬗变》
一课为例/黄桂兰
第三节指向历史核心素养的课程资源开发与跨学科融合
高中历史乡土文化课程资源的审美开发/马维林
综合实践活动与高中历史教学有效融合的策略/孙伟萍
生涯规划教育离不开学科阵地
——以高中历史学科为例/江子磐
第三章 历史核心素养怎么考
核心素养立意，历史价值引领
——2017年高考历史（浙江卷）评析及教学建议/朱世光
思想立意，能力考查，改革导向
——2017年高考历史全国卷评析及教学建议/郭井生
视野融通蕴深意，情怀理性润无声
——以2018年高考历史江苏试题为例/张 彪
源于教材，高于教材
——以2018年高考文综全国卷Ⅰ历史试题为例/胡军哲
重在“历史解释”的考查，要在“学会理解”的教学
——浙江省高考历史试卷的突出特点及教学建议/朱 能
历史解释素养试题的应答研究/张岩
家国情怀在高考试卷中的考查探索
——以2019年高考历史江苏试题为例/刘波
趋势与应对：高考历史试题中的结构不良问题/何成刚沈为慧
国家认同建构视角下的2020年全国卷历史试题/陈德运刘波
问题情境：学业水平考试命题的重要特征
——基于对2020年高考历史试题的分析/胡军哲
内容摘要
本书收录了徐蓝、张岩、朱世光、於以传、贺千红、赵亚夫、何成刚、马维林、张逸红、席长华、郭井生等多位专家和名师的研究与教学成果，既有理论内涵剖析，又有实践应用策略，体现了新时期高中历史课程的新发展、新经验。
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