【正版书籍】小学信息技术课程与教学
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作者马红亮,蒋雯,宋乃庆,靳玉乐
出版社西南师范大学出版社
ISBN9787569705171
出版时间2021-02
装帧平装
开本16开
定价38元
货号J9787569705171
上书时间2024-06-29
商品详情
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商品简介
纵观现有的中小学信息技术课程与教学方面的教材，大多数以课程或教学的理论阐述为主，这类教材存在的问题是即便师范生或教师掌握了其中的课程和教学理论，但依然对中小学信息技术课程中的新技术缺乏了解和认识，这样会导致他们依然无法胜任以技术应用为核心的中小学信息技术课程的日常教学实践。为解决这种课程教学理论与技术应用相脱离的现状，我们打通了教育与信息技术的学科壁垒，通过联合教育技术与信息技术两大学科领域的力量，组建了一支由高校科研人员、教师进修学校教研员以及小学信息技术教师组成的多元化的教材编写团队，在多方交流和研讨中，确定了《小学信息技术课程与教学》融合课程理论与技术教学两大块的编写路线，并在反复修改中糅合了新的国内外小学信息技术课程教学理论与方法，新兴的信息技术（包括图形化编程技术、机器人技术、人工智能技术、物联网技术、3D打印技术）及其国内外教学应用案例，形成了课程教学理论与信息技术应用并重的教材特色。希望以此能够使广大师范生和教师在掌握有效开展小学信息技术课程教学原理方法的同时，能够掌握新兴的信息技术原理、特点以及对应的教学设计案例，以更优地全面胜任小学信息技术课程的日常教学实践。
《小学信息技术课程与教学》力求反映新的研究成果，兼容并蓄国内外的理论与实践，同时做到通俗易懂、图文并茂，以更好地适应小学全科教师的培养和在职乡村教师的专业发展需求。
目录:
第一编 课程理论篇
第一章 小学信息技术课程概论
第一节 信息技术与信息技术课程
第二节 小学信息技术课程的时代特征
第二章 小学信息技术课程的目标与内容
第一节 小学信息技术课程的目标
第二节 小学信息技术课程的内容
第三章 小学信息技术课程的教学与评价
第一节 小学信息技术课程的教学方法
第二节 小学信息技术课程的评价方法
第二编 技术教学篇
第四章 图形化编程基础及其教学设计
第一节 图形化编程简介
第二节 图形化编程的程序控制
第三节 小学图形化编程基础教学设计
第五章 图形化编程进阶及其教学设计
第一节 图形化编程的事件和侦测
第二节 图形化编程的变量和运算
第三节 小学图形化编程进阶教学设计
第六章 机器人技术及其教学设计
第一节 机器人概述
第二节 机器人技术应用
第三节 教育机器人搭建与编程
第四节 小学教育机器人教学设计
第七章 人工智能技术及其教学设计
第一节 人工智能概述
第二节 人工智能技术应用
第三节 小学人工智能技术教学设计
第八章 物联网技术及其教学设计
第一节 物联网概述
第二节 物联网相关技术
第三节 小学物联网技术教学设计
第九章 3D打印技术及其教学设计
第一节 3D打印概述
第二节 3D打印技术应用
第三节 小学3D打印技术教学设计
参考文献
作者简介
目录
编 课程理论篇
第一章 小学信息技术课程概论
第一节 信息技术与信息技术课程
第二节 小学信息技术课程的时代特征
第二章 小学信息技术课程的目标与内容
第一节 小学信息技术课程的目标
第二节 小学信息技术课程的内容
第三章 小学信息技术课程的教学与评价
第一节 小学信息技术课程的教学方法
第二节 小学信息技术课程的评价方法
第二编 技术教学篇
第四章 图形化编程基础及其教学设计
第一节 图形化编程简介
第二节 图形化编程的程序控制
第三节 小学图形化编程基础教学设计
第五章 图形化编程进阶及其教学设计
第一节 图形化编程的事件和侦测
第二节 图形化编程的变量和运算
第三节 小学图形化编程进阶教学设计
第六章 机器人技术及其教学设计
第一节 机器人概述
第二节 机器人技术应用
第三节 教育机器人搭建与编程
第四节 小学教育机器人教学设计
第七章 人工智能技术及其教学设计
第一节 人工智能概述
第二节 人工智能技术应用
第三节 小学人工智能技术教学设计
第八章 物联网技术及其教学设计
第一节 物联网概述
第二节 物联网相关技术
第三节 小学物联网技术教学设计
第九章 3D打印技术及其教学设计
第一节 3D打印概述
第二节 3D打印技术应用
第三节 小学3D打印技术教学设计
参考文献
内容摘要
纵观现有的中小学信息技术课程与教学方面的教材，大多数以课程或教学的理论阐述为主，这类教材存在的问题是即便师范生或教师掌握了其中的课程和教学理论，但依然对中小学信息技术课程中的新技术缺乏了解和认识，这样会导致他们依然无法胜任以技术应用为核心的中小学信息技术课程的日常教学实践。为解决这种课程教学理论与技术应用相脱离的现状，我们打通了教育与信息技术的学科壁垒，通过联合教育技术与信息技术两大学科领域的力量，组建了一支由高校科研人员、教师进修学校教研员以及小学信息技术教师组成的多元化的教材编写团队，在多方交流和研讨中，确定了《小学信息技术课程与教学》融合课程理论与技术教学两大块的编写路线，并在反复修改中糅合了新的国内外小学信息技术课程教学理论与方法，新兴的信息技术（包括图形化编程技术、机器人技术、人工智能技术、物联网技术、3D打印技术）及其国内外教学应用案例，形成了课程教学理论与信息技术应用并重的教材特色。希望以此能够使广大师范生和教师在掌握有效开展小学信息技术课程教学原理方法的同时，能够掌握新兴的信息技术原理、特点以及对应的教学设计案例，以更优地全面胜任小学信息技术课程的日常教学实践。《小学信息技术课程与教学》力求反映新的研究成果，兼容并蓄国内外的理论与实践，同时做到通俗易懂、图文并茂，以更好地适应小学全科教师的培养和在职乡村教师的专业发展需求。
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