大学语文新编第三版

上篇 阅读能力培养

第一单元 人·交往·阅读

一、语文是人类交往的基本工具

二、阅读期待是接受主体进行阅读的必备条件

三、阅读接受能力的形成与发展

【阅读作品】

人与书

读书并非为黄金——我的不读书的经验

单元能力训练一（阅读方式与思维）

第二单元 阅读方法

一、观位体——类型阅读法

二、博精兼顾——统筹阅读法

三、多思善疑——“四到”阅读法

四、由此及彼——比较阅读法

五、八面受敌——集中研读法

【阅读作品】

谈读书（节选）

单元能力训练二（作品的选择与阅读）

第三单元 爱国文选

橘颂

历史上的北京城（节选）

赞美

祖国土

【阅读作品】

黍离

登岳阳楼

黄山

吉檀迦利

单元能力训练三（如何读诗）

第四单元 人本文选

管子（节选）

秦腔（节选）

一棵开花的树

麦琪的礼物

【阅读作品】

流浪地球（节选）

饥饿艺术家（节选）

单元能力训练四（如何读散文和小说）

第五单元 修身文选

……

中篇 媒介表达能力培养

下篇 口头表达能力培养

出版后记

第二版后记

第三版后记

附录：“应用型大学中国语文”课程网站教学平台介绍

本书在总结近年来高等院校“大学语文”教学改革发展的成果、借鉴和确立新的教育理念的基础上，以工具性、人文性、审美性来定位大学语文的价值目标，注重理论性和实践性的有机结合，全书共设计十七个单元，将阅读、书面表达、口头表达等几种能力的训练和培养融于一体。本书在设计思考训练题时注重新颖多样，富有启发性；在选文时视野广阔，注重经典而不废时文，将丰富的社会生活内容融入书中，让学生感到大学语文课堂既设置在人类文明的历史长河中，又设置在火热生动的现实社会生活中。