【正版新书】和儿子一起成长2：成长的节奏
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作者杨文,麓雪
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303161157
出版时间2013-06
装帧其他
开本16开
定价34元
货号E9787303161157
上书时间2024-07-28
商品详情
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导语摘要
母亲最原始的本能，科学的爱才是帮孩子成长为参天大树必须的养份！
她是中国十大杰出母亲，她是资深教育专家。她用“素质教育”、“快乐教育”的亲身实践，培养出了一位开朗、善良、兴趣广泛的剑桥博士，让许许多多感叹“快乐童年”与“成功学业”不可兼得的家长羡慕不已。
杨文、麓雪编著的《和儿子一起成长（2成长的节奏）》献给所有“爱孩子，愿意尊重孩子、信任孩子”的父母！让我们跟随杨文去认识、理解孩子生命成长的韵律，去更好地担当起“教育者、示范者、提供者”这三种角色，把“无私的爱、科学的爱、推出的爱”给予孩子，使孩子在“读万卷书、行万里路、与万人谈”中，成为具有成熟人格、鲜活个性、良好专业技能和社会适应能力的人。
作者简介
麓雪资深媒体人，供职于山东人民广播电台。著有《苦茶》一书，策划出版了《和儿子一起成长》《生为女人》等图书。采访、写作、主持的情感专栏“麓雪热线”受到众多读者和听众的热切关注，曾多次策划组织媒体联动的大型公益社会活动，为多家企业的文化和产品策划、宣传。
杨文，山东英才学院董事长，教授，教育学博士，硕士研究生导师。全国妇联执委，中国十大杰出母亲，全国三八红旗手标兵，国家教学名师。是留学英国、开创中国“幼儿英语教学法”新流派的幼教专家，更是位幸福而成功的母亲。儿子夏杨在剑桥读博士被媒体争相报道。杨文因成功的教育理念而备受关注，在多家媒体主持“杨文教子”“杨文教子100问”等栏目，出版《杨文教子》《和儿子一起成长》等书，被《中国妇女报》《齐鲁晚报》等多家媒体连载，其中《和儿子一起成长》已被16次印刷，被评为2007年度教育类畅销书。
目录
第1章 父母是孩子成长的配角
关注当下，“优质陪伴”
全职妈妈的意义
父母只是孩子成长的配角
妈妈要学会接纳负面情绪
孩子本身便是父母教子的引路人
父母的权威不在于严肃的面孔
尊重老人但坚持原则
第2章 成长的烦恼
“秩序敏感期”来了
妈妈离不开孩子的心理
孩子的“依恋游戏”
是谁剥夺了孩子自我成长的权利
“破坏”中隐藏着成长的秘密
说谎在不同年龄意味着不同的问题
温和也是一种竞争力
以谦逊和慈爱代替权威和严肃
一句句“都是为你好”引发的亲子冲突
和儿子一起成长目 录
第3章 成长的节奏
比节俭更重要的是孩子的创造力
“有意思”才会对孩子“有意义”
少些说教，多些理解
亲情培养也有关键期
每个人都有自己的天赋和个性
缓慢和沉思是正常的儿童心理
改变对“学习”概念的认识
从一个新的角度，去看待孩子的淘气
孩子是问路的客人，请多些耐心和技巧
单亲家庭的孩子也能快乐成长
搬家后，关照好孩子的心
不要当着孩子的面去贬低批评他的朋友
不恰当的帮助阻碍孩子的独立
每个年龄的孩子都有自己的恐惧
培养孩子独自睡觉的习惯
家庭是孩子人际关系的第一演练场
父母不善言谈，如何培养孩子好口才
别逼孩子成为“讲礼貌”的小大人
藏起一半爱，培养孩子的抗挫折能力
如何说孩子才会听
引导孩子正确面对不良情绪
父亲是孩子通往外部世界的领路人
第4章 和孩子一起成长
从孩子的角度发现并唤起兴趣
电子媒体时代，不要捂住孩子的眼睛
不要空讲“打人不好”的大道理
接纳孩子“犯错误”
孩子不必太听话
面对青春逆反期，需要调整的是父母
比起电子产品，幼小的孩子更需要感受真实的世界
以时间、耐心与智慧缓解孩子“入园难”
为孩子选择玩具的智慧
早教班要不要上
正确认知孩子的“专注力”
一位诺贝尔奖获得者记忆中的幼儿园
别拿成人的道德观压垮了孩子
“穷孩子”的自卑来自父母
第5章 做孩子学习的好助手
善用假期，别盲目将孩子托管给“补习班”
“学习”是个大概念
会玩的孩子才会学
考试焦虑症到底是焦虑什么
帮助孩子缓解“学习焦虑”
当孩子不被老师认可时
只能赢不能输，了解孩子好胜心背后的心理因素
孩子厌学，了解原因后对症下药
成绩不是评价孩子的唯一标准
阅读是一种习惯和生活方式
后记 因为懂得 所以会爱
内容摘要
父母在养育孩子肉体胚胎的同时，要关注孩子精神胚胎的成长。孩子有一个非常完整、精密的内在秩序系统，有一颗丰富的有吸收力的心灵。杨文、麓雪编著的《和儿子一起成长（2成长的节奏）》所展示的教子问题，更多的是从精神胚胎养育的角度，去分析家庭教育中所遇到的问题。这些问题来自于这几年里我们接触过的众多父母，反映了教育孩子中较为普遍的问题，是我们做父母的需要理解和领悟的。《和儿子一起成长（2成长的节奏）》突出“实践”，以“一
问一答”的形式为关注家庭教育和儿童及青少年成长的育龄女性解答教子问题，问题涉及孩子的年龄跨度从0岁一直到16岁，包括了孩子成长的各个阶段。
例如
职业女性怎样面对工作、孩子教育的双重焦虑？
孩子性格太温和，会不会影响长大后的社会竞争力？
孩子很善良，学习也不错，为什么不合群，得不到同学的认同？
孩子对作业、考试特别焦虑怎么办？
孩子没有特长、不够优秀会不会自卑？该怎样发现孩子的特长？
孩子得不到老师的认可怎么办？
精彩内容
父母的权威不在于严肃的面孔儿子3岁了，最近一段时间非常排斥爸爸，什么事情总要单独跟妈妈一
起，不让爸爸参与，这正常吗？孩子的爸爸常出差，尽管他每次回家也是竭力取悦宝宝，但宝宝对他还是比较疏远。父亲怎样才能在孩子教育中“不缺席”？请问父亲怎样才能在孩子面前建立起权威？
父亲给孩子的“优质陪伴”孩子在0～3岁的时候，更需要妈妈的陪伴。女性适合哺育的身体特征
和细腻温柔的心理特征，决定了妈妈在孩子的这个成长阶段比父亲更重要。
母爱给孩子成长提供着最原始的生理满足、安全满足和爱的满足。所以在这个阶段，一般孩子和父亲的关系都是比较疏远的，甚至他还想独占妈妈呢。
3岁以后，他开始对外面的世界感兴趣。他开始追逐父亲，是因为他喜欢父亲可能带给他的那个更加丰富的世界。直到5岁之后，父亲的爱可以帮助孩子逐渐剥离和母亲的黏连，以便使孩子可以更独立地成长。一般来说，母亲总是太细腻、太放不开手。父亲角色在孩子成长中的更大作用，就是别让那种强大的、自然的母爱，把孩子的独立能力吞噬掉。
如果父亲不能朝夕相伴就是“缺席”的话，那现在有多少父亲能做到在孩子的成长中不“缺席”呢？解决方法是两方面的，一是作为父亲，要对孩子进行“优质陪伴”。所谓“优质陪伴”就是陪伴孩子的时间不在长短，而在于能否利用有限的和孩子在一起的时间，把父爱传达给孩子。
长期驻外不能和孩子朝夕相处的父亲，一定要经常通过电话或者电脑和孩子交谈，让孩子感觉到父亲的关注。父亲在孩子不同的年龄段，用不同的方式和孩子保持沟通交流，这对孩子的健康成长很有益。
即便是不驻外地的父亲，这里面也有个“角色转换”的问题。有的父亲担负着工作重任，回到家庭和孩子在一起时，仍然不能轻松地呈现自己生
活中父亲的角色，一边和孩子玩着一边手机不停，孩子好不容易和父亲在一起，这时他会怕工作把爸爸拖走，心里就容易有不安定感和分离焦虑；还有的父亲虽然也和孩子一起玩，但“角色僵化”，陪伴在孩子身边的，不是那个能够懂得蹲下来和孩子说话或者肆意嬉戏的父亲，传递给孩子的仍然是一个职业经理人、教师、政府公务员的语言或者是面部表情……我认为，一个男人不管他的社会角色是什么，回到家庭，在孩子面前，他就是那个很生活化的、能够给孩子温情和安全的普通父亲。就像数学大师陈省
身，虽然是几代数学家的偶像，被认为影响了数学和物理学的走向，可是，对于他的一子一女来说，陈省身永远是那个热爱全世界的美食、喜欢奶酪“越臭越好”、在餐馆里点菜比别人更为拿手的父亲。
父亲以平等心尊重孩子至于父亲的权威在哪里？3岁之前亲情的建立当然重要，但对于一个男孩的父亲来说任重而道远。
一般来说，孩子在5岁以后会更喜欢和爸爸玩，因为妈妈有很多规则：吃饭啦，洗脚啦，睡觉啦……总要他这样那样，而爸爸不会轻易打搅他的玩兴。爸爸在这个时期和孩子的关系就是陪玩儿，也
不要教育孩子，等到孩子跟爸爸成了铁哥们似的朋友，爸爸的教育才会有效而不遭逆反。
我的丈夫在家里是一个很生活化的人，有时甚至很孩子气，所以，在儿子成长的过程中，他更像一个好朋友那样与儿子相处。他带儿子游玩，无论近郊远郊；骑着自行车转遍城市的大街小巷；体育、历史、社会、政治，甚至对异性的看法，他和儿子无话不谈……只要
有时间有可能，他都尽量让儿子多了解男性世界——那个儿子迟早都要成为其中一员的世界。
我们传统观念上父母的权威就是孩子永远得听老
子的话，父母永远是正确的。我一直说我们做父母的又不是真理之父、真
理之母，凭什么得让孩子永远听我们的？
建立自己权威的最好途径就是懂得尊重他人。孩子是一个完整的人，我们做父母的真的要承认孩子自己身上的内在能量，自觉地把自己当成孩子成长的配角，这样做不仅不会降低父母的权威，反而更能赢得孩子的信赖和尊重。我们一旦能够说服自己从“教育”的主角位置上退下来，甘当孩子成长的配角，那我们对孩子的爱将会更有价值。
“适当帮助”“适当给予”，父母的权威不在于严肃的面孔，不在于权位的高低，也不在于钱财的多寡，而在于能够以平等心尊重孩子的尊严和成长需求，给予孩子需要的帮助而不是全权代替，真正的权威和尊严也就由此而生。
P20-22
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