【正版新书】健康教育

全国中等卫生职业教育护理专业“十四五”规划教材《健康教育（第2 版）》是为了适应新形势下中等卫生职业教育改革发展的迫切需求，由来自全国6 所中等卫生学校的教师共同编写完成。本教材紧紧围绕“坚持立德树人，面向医疗、卫生、康复和保健机构等，培养从事临床护理、社区护理和健康保健等工作，德智体美劳全面发展的技能型卫生专业人才”这一目标。教材在坚持“三基”（基本知识、基本理论、基本技能）、“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）原则的基础上，融提高素质、传授知识、培养能力为一体，重视培养学生的创新能力、学习能力。教材在培养目标、教材风格、内容和形式等方面进行了一定程度的改革和创新，尝试教材结构项目化、教学内容实时化、课程资源立体化，力争做到培养目标明确、教材个性凸显、内容宜教宜学。
本教材全书共分认知健康教育基本概念、实施健康教育、开展社区健康教育、开展医院健康教育、开展常见疾病的健康教育五章。在内容编排上以中职学生够用为尺度，体现中等职业教育特点与护理专业特点的结合，力求贴近工作。适用于三年制中等卫生职业学校护理专业使用，也可供从事健康教育的工作人员学习、参考。建议在具体教学时根据实际情况对内容做适当增减。
本教材在全国中等卫生职业教育护理专业“十二五”规划教材《健康教育》的基础上进行修订。针对基层医疗卫生机构健康教育工作实际情况和中职学生学习特点，将原教材“第一章　绪论”“第五章　医院健康教育”“第八章　常见疾病的健康教育”分别更名为“第一章　认知健康教育基本概念”“第四章　开展医院健康教育”“第五章　开展常见疾病的健康教育”；将原教材“第二章　健康传播”和“第三章　健康教育程序”“第四章　健康咨询”整合为“第二章　实施健康教育”；将原教材“第五章　社区健康教育”“第六章　家庭健康教育”整合为“第三章　开展社区健康教育”；将原教材“第八章　常见疾病的健康教育”中高血压、糖尿病、恶性肿瘤、烟草成瘾4 个疾病的健康教育充实为开展高血压、冠状动脉粥样硬化性心脏病、糖尿病、慢性阻塞性肺疾病、恶性肿瘤、烟草成瘾6 个疾病的健康教育。据此，更新了实践内容，同时丰富了数字化资源。

本教材由认知健康教育基本概念、实施健康教育、开展社区健康教育、开展医院健康教育、开展常见疾病的健康教育5章组成，其中第一章“认知健康教育基本概念”包括认知健康与健康相关行为、认知健康教育、认知健康促进3节，第二章“实施健康教育”包括开展健康教育评估、开展健康教育诊断、制订健康教育计划、实施健康教育计划、开展健康教育评价5节，第三章“开展社区健康教育”包括认知社区健康教育、开展农村社区健康教育、开展城市社区健康教育、开展家庭健康教育4节，第四章“开展医院健康教育”包括认知医院健康教育、实施医院健康教育2节，第五章“开展常见疾病的健康教育”包括开展高血压、糖尿病、冠心病、慢阻肺、恶性肿瘤、烟草成瘾等的健康教育。读者对象为中职护理专业师生。通过上述内容的学习，使学生充分认识健康教育的重要性，学会社区卫生工作者应具备的健康教育工作基本技能，为将来从事健康教育、健康促进工作打下基础。

获重庆市中职学校优秀教研组长、优秀班主任，重庆市涪陵区骨干教师、学科带头人、名教师等荣誉称号；发表论文近20篇，论文获政府奖4项；主编《健康教育》、《营养与膳食指导》等全国规划教材3本，《社区护理实训指导》、《养生有道 老年人吃什么》等其他教材（公开出版）3本；参研课题10余项，其中省级以上课题6项，负责重庆市级课题2项（均已结题）；获重庆市中职学校信息化教学大赛一等奖等

第一章认知健康教育基本概念/1
第一节认知健康与健康相关行为/1
一、健康/2
二、健康相关行为/4
第二节认知健康教育/6
一、健康教育的概念与目的/6
二、健康教育的研究领域/6
三、健康教育的意义/7
四、我国健康教育的发展/7
第三节认知健康促进/8
一、健康促进的概念/8
二、健康促进的策略/9
三、健康促进的发展/9
第二章实施健康教育/12
第一节开展健康教育评估/13
一、健康教育评估的内容/13
二、健康教育评估的方法/14
第二节开展健康教育诊断/15
一、开展健康教育诊断的基本步骤/15
二、健康教育诊断的表达/16
第三节制订健康教育计划/17
一、制订健康教育计划的意义/17
二、制订健康教育计划的原则/17
三、制订健康教育计划的步骤/18
第四节实施健康教育计划/19
一、制订实施健康教育计划的进度表/19
二、建立实施健康教育计划的组织机构/19
三、实施健康教育计划的质量控制/19
四、实施健康教育计划的人员培训/20
五、实施健康教育计划的物质准备/20
六、实施健康教育计划的手段/22
第五节开展健康教育评价/25
一、健康教育评价的类型和内容/26
二、健康教育评价的指标/26
三、健康教育评价的方法/27
四、健康教育评价的影响因素/27
第三章开展社区健康教育/29
第一节认知社区健康教育/30
一、社区健康教育的概念/30
二、社区健康教育的对象/30
三、社区健康教育的意义/30
第二节开展农村社区健康教育/31
一、农村社区健康教育的基本内容/31
二、农村社区健康教育的形式与方法/33
第三节开展城市社区健康教育/35
一、城市社区健康教育的基本内容/35
二、城市社区健康教育的形式与方法/37
第四节开展家庭健康教育/38
一、家庭健康教育的基本内容/38
二、家庭健康教育的形式与方法/3
第四章开展医院健康教育/41
第一节医院健康教育的概念、意义与内容/42
一、医院健康教育的概念/42
二、医院健康教育的意义/42
三、医院健康教育的基本内容/43
第二节医院健康教育的途径、方法与实施/45
一、医院健康教育的途径/45
二、医院健康教育的方法/47
三、医院健康教育的实施/48
第五章开展常见疾病的健康教育/51
第一节开展高血压的健康教育/51
一、高血压对健康的危害/51
二、高血压的健康教育与干预措施/52
第二节开展冠状动脉粥样硬化性心脏病的健康教育/55
一、冠状动脉粥样硬化性心脏病对健康的危害/55
二、冠状动脉粥样硬化性心脏病的健康教育与干预措施/56
第三节开展糖尿病的健康教育/58
一、糖尿病对健康的危害/58
二、糖尿病的健康教育与干预措施/59
第四节开展慢性阻塞性肺疾病的健康教育/61
一、慢性阻塞性肺疾病对健康的危害/61
二、慢性阻塞性肺疾病的健康教育与干预措施/61
第五节开展恶性肿瘤的健康教育/63
一、恶性肿瘤对健康的危害/63
二、恶性肿瘤的健康教育与干预措施/64
第六节开展烟草成瘾的健康教育/65
一、烟草成瘾对健康的危害/65
二、烟草成瘾的健康教育与干预措施/67
附录/69
实训指导/69
实训1制订健康教育计划/69
实训2社区健康教育见习/71
实训3冠状动脉粥样硬化性心脏病患
者的健康指导/74
实训4慢性阻塞性肺疾病患者的健康指导/76
教学大纲（参考）/78
参考文献/83

本教材全书共分认知健康教育基本概念、实施健康教育、开展社区健康教育、开展医院健康教育、开展常见疾病的健康教育五章。在内容编排上以中职学生够用为尺度，体现中等职业教育特点与护理专业特点的结合，力求贴近工作。适用于三年制中等卫生职业学校护理专业使用，也可供从事健康教育的工作人员学习、参考。建议在具体教学时根据实际情况对内容做适当增减。