STC课程实验--基于课堂教学的案例
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北京东城
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作者郁波，刘宝辉 主编
出版社教育科学
ISBN9787504176745
出版时间2013-06
装帧平装
开本16开
定价42元
货号J9787504176745
上书时间2024-03-17
商品详情
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目录
案例一 植物的生长和发育
单元概念发展线／2
单元教学目标／3
课 单元前测：关于植物你知道些什么／4
第2课 种子里面有什么／6
第3课 播种／9
第4课 间苗与移植／12
第5课 你的植物生长得怎么样／14
第6课 观察叶子与花芽／17
第7课 观察植物的生长高峰／19
第8课 为什么蜜蜂很重要／22
第9课 给蜜蜂安一个手柄／24
0课 观察植物的花／27
1课 为花授粉／29
2课 观察豆荚／31
3课 制作植物模型／33
4课 制作蜜蜂模型／35
5课 解释图表／38
6课 收获种子／41
7课 单元后测：分享我们所学到的关于植物的生长和发育的知识／44
学生观察日记／47
威斯康星速生植物的生长全过程／48
教学实录：“制作植物模型”／49
教师教学日记／53
案例二 化学实验
单元概念发展线／58
单元教学目标／59
课 单元前测：关于化学物质的思考／61
第2课 探究未知固体：准备／64
第3课 探究五种未知固体／66
第4课 用水测试未知固体／68
第5课 探究水的混合物／70
第6课 发现晶体／73
第7课 用醋测试未知固体／75
第8课 用碘酒测试未知固体／77
第9课 用紫甘蓝汁测试未知固体／80
0课 用加热的方式测试未知固体／83
1课 回顾所获得的证据／86
2课 鉴别未知固体／88
3课 鉴别神秘物质／90
4课 检验两种未知固体的混合物／92
5课 用紫甘蓝汁测试常见液体／94
6课 用已知固体鉴别未知液体／97
7课 单元后测：分享我们所学到的关于化学实验的知识／99
补充评价／102
教学实录1：“用已知固体鉴别未知液体”／106
教学实录2：“用已知固体鉴别未知液体”／111
教师教学日记／119
案例三 漂浮与下沉
单元概念发展线／126
单元教学目标／127
课 单元前测：关于沉和浮，我们知道什么／128
第2课 预测并验证常见物体的沉浮情况／130
第3课 哪些物体会漂浮，哪些物体会下沉／133
第4课 用弹簧测力计测量物体的重量／135
第5课 称量漂浮的物体和下沉的物体／137
第6课 使一个下沉物上浮／140
第7课 探究小船的设计／143
第8课 物体的大小影响它所受的浮力吗／145
第9课 浮力的测量／148
0课 在水中发生了什么／150
第ll课 水中的物体有多重／153
2课 水有多重／156
3课 食盐在水中的溶解／158
4课 盐水和清水有什么不同／161
5课 制作液体比重计／163
6课 探究神秘的圆柱体／165
7课 单元后测：分享我们所学到的关于沉和浮的知识／168
补充评价／171
教学实录：“水有多重”／178
教师教学日记／182
案例四 生态系统
单元概念发展线／192
单元教学目标／193
课 单元前测：思考生态系统／195
第2课 建造饲养所／197
第3课 建造一个水族箱／199
第4课 把动物放进水族箱／202
第5课 观察完整的水族箱／205
第6课 把动物放人饲养所／207
第7课 连接饲养所和水族箱／210
第8课 破坏生态系统的平衡／213
第9课 汇报有关污染物的情况／215
0课 设计污染实验／217
1课 进行污染实验／220
2课 观察污染物的早期影响／222
3课 污染物到哪里去了／225
4课 得出实验结论／227
5课 分析一个实际的环境问题／230
6课 召开小型报告会：看一看由于人类对环境的利用而产生的污染物／233
7课 单元后测：分享我们所学到的关于生态系统的知识／235
补充评价／238
教学实录：“连接饲养所和水族箱”／241
教师教学日记／250
附录
STC课 程实验中期测试题及评价标准／253
“微观世界”单元检核表／262
“微观世界”单元发展指引／264
检核表的使用说明／267
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