蒙台梭利的儿童教育方法（彩色图文经典）（教育经典）

图书标准信息

• 作者 [意]马利亚·蒙台梭利 著；黄丽平 译
• 出版社 哈尔滨出版社
• 出版时间 2009-01
• 版次 1
• ISBN 9787807535140
• 定价 21.80元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 195页
• 字数 210千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《蒙台梭利的儿童教育方法（彩色图文经典·教育经典）》是一种非常实用的、操作性极强的、完整的儿童教育体系。它不但能完成对儿童早期智力开发，还可全面提升儿童的身心素质。《蒙台梭利的儿童教育方法（彩色图文经典·教育经典）》是蒙台梭利博士阐述其教育方法的一本通俗读物。作者清楚描述了“儿童之家”的教具及其使用方法，并深入浅出地介绍导引这套教育方法的教育理念。向父母、教师和教育管理者介绍了蒙台梭利方法的指导原则，传授了如何“让孩子通过自己的努力去自由地学习”。

【作者简介】

　　马利亚·蒙台梭利,（MariaMontessori1870-1952）,意大利第一位医学女博上，继福禄培尔后又一位杰出的幼儿教育家。蒙台梭利最初研究智力缺陷儿童的心理和教育问题，后来致力于正常儿童的教育实验，创办了举世闻名的“儿童之家”。
　　蒙台梭利博上是享誉全球的教育家，她强调早期教育的必要性，创新了儿童教育及课程，她创立的教育思想和方法，是当代最重要的幼儿教育改革成果。她用科学的方法研究出人类成长的过程、规律、法则。这种教育法可在法则的各个敏感期中掌握孩了的需要，用科学的教育方法为孩子奠定智能的良好基础，发掘儿童的潜能。她的思想被全世界的教育学者和家长认同，是科学合理、有效提升人类智能、塑造人类新生命的途径。
　　马利亚·蒙台梭利,（MariaMontessori，1870-1952）
　　意大利的第一位女医学博士
　　第一所“儿童之家”的创办者
　　20世纪全世界最伟大的教育实践家之一
　　20世纪公认的推进科学和人类进步的最伟大的科学家之一
　　她的教育作品被译成37种文字
　　以她名字命名的蒙台梭利学校遍及110个国家
　　她的传记被列为12位“帮助世界的人们”传记丛书之一
　　1949年、1950年、1951年连续三年被提名诺贝尔和平奖
　　1950年时任联合国教科文组织总干事的贾米·托里斯·博佳：“马利亚·蒙台梭利已经成为我们期望教育和世界和平的伟大象征。”
　　蒙台梭利的儿童教育方法，很快就风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各
　　1870年8月31日马利亚·蒙台梭利在意大利安科纳省的一个小镇出生。
　　1875年全家搬迁至意大利罗马。
　　1881年11岁的马利亚进入一所专收男生的高级技术学校就读。
　　1886年16岁的马利亚被罗马大学医学院录取，经过10年的努力，最终成为意大利的第一位医学女博士。
　　1899年开始蒙台梭利博士在罗马的一家医院任助理医师，同时也在儿童医院工作并开始研究智障儿童治疗和教育问题。两年后，这些儿童出人意料地通过了政府为当地正常儿童设置的读写考试。这一事件引起了意大利乃至整个世界教育界的关注。于是蒙台梭利开始思考：这些教育法，如果运用于年龄小点儿的正常儿童身上会有怎么样的结果。
　　1900年至1907年蒙台梭利博士一边进行工作研究，一边在罗马大学开讲座。
　　1907年1月6日蒙台梭利博士放弃了学校和医院的职务，在罗马的圣洛伦索区创立了第一个“儿童之家”，接收了60位贫困家庭的儿童。从此，蒙台梭利博士一边观察儿童，一边改良她的教育方法。以求每一件设备、每一个活动、每一种方法都满足于儿童发展的需要。
　　1909年蒙台梭利博士开始就儿童教育的主题开展讲座。
　　1913年蒙台梭利博士访问美国。
　　1914年蒙台梭利开始写作，著名的著作有《童年的秘密》，《有吸收力的心理》等。
　　1917年蒙台梭利博士在西班牙、英国和意大利等国开设教师培训课程。
　　1929年蒙台梭利在荷兰建立国际蒙台梭利协会。
　　1934年意大利政治家、军国主义独裁者墨索里尼希望蒙台梭利博士为他的政治野心服务，而蒙台梭利博士表示，她的教育法只服务于儿童，不为任何国家、组织或者企业服务。蒙台梭利也因此被驱逐。
　　1939年二战爆发，蒙台梭利博士辗转于西班牙、荷兰等国，最后来到印度。其间，她每到一个国家都坚持不懈地进行教师培训和建立培训中心。到印度以后，蒙台梭利博士开展了一系列的教师培训课程。
　　1940年蒙台梭利博士和她的儿子被视为敌对阵营，但仍被允许继续教师培训课程。
　　1949年、1950年、1951年蒙台梭利博士连续三年获诺贝尔和平奖提名。
　　1952年蒙台梭利博士逝世于荷兰，享年82岁。

【目录】

第1章
现代科学基础上的儿童教育方法

第2章
蒙台梭利儿童教育方法的历史

第3章
“儿童之家”的教学方法

第4章
纪律

第5章
如何给孩子们上课

第6章
生活的练习

第7章
孩子们的饮食

第8章
肌肉训练——体操

第9章
自然教育——农事劳动：栽培植物和饲养动物

第10章
手工劳动——制陶艺术和建筑

第11章
感官教育

第12章
感官教育及教学道具说明

第13章
感官教育的一般注意事项

第14章
智力教育

第15章
淳写教学法

第16章
方法及所用教具说明

第17章
幼儿语言

第18章
算术教学、算术入门

第19章
训练的先后顺序

第20章
纪律概述

第21章
结论和感想