心理评估与诊断/心理咨询与治疗系列丛书

图书标准信息

• 作者 刘世宏、高湘萍、徐欣颖 著
• 出版社 上海教育出版社
• 出版时间 2017-08
• 版次 1
• ISBN 9787544474726
• 定价 68.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 页数 492页
• 字数 470千字

【内容简介】

本书是“心理咨询与治疗系列丛书”之一，咨询中忽略心理障碍的识别，可能给来访者带来更大的伤害。对来访者进行心理评估与诊断有利于心理咨询师更好地理解来访者，从而更有效地帮助来访者。《心理评估与诊断》一书以生物—心理—社会视角和多元文化观来看待异常行为，关注导致来访者问题的生物因素、心理因素和社会文化因素；立足心理障碍的诊断标准，比较三大分类诊断标准，介绍诊断性评估和症状评估的工具；关注心理咨询中来访者常见生活问题的评估工具，特别是针对儿童的临床心理评估工具。

 

本书的读者群是心理咨询/治疗方向的学习者或从业者，书中介绍的各种心理评估与诊断工具，有利于心理健康教育工作者、心理咨询人员、社会工作者在实践中运用。

 

【作者简介】

刘世宏，上海师范大学心理学副教授、硕士生导师。主要从事临床心理评估、青少年危机干预与评估教学工作，以及儿童青少年心理健康研究，关注儿童青少年创伤经历及创伤后成长。在国内外核心期刊发表相关专业论文多篇，参与编写《认知发展视野下的生命教育》《儿童学概论》《心理与教育测量》和《家庭治疗概论》（译）等著作。作为项目主要成员，参与了国家、省部级和上海市教委课题。现主持上海市教育规划重点项目。

 

高湘萍，上海师范大学心理学教授、博士生导师，主要从事认知与人格适应领域研究。著有《教师专业发展的自我心理研究》《知觉心理学》《当代大学生人际关系行为模式研究》《学校心理病理学》等。

 

徐欣颖，上海师范大学心理咨询与发展中心专职咨询师、讲师，在职博士研究生。主要从事大学生心理健康教育及研究工作，主要研究方向是心理咨询的临床实践、自我心理学。

 

【目录】

目 录

 

第一章  绪论

 

第一节  心理评估与诊断的概念

 

一、心理评估与诊断的含义

 

二、心理评估与诊断的作用

 

第二节  评估与诊断在临床咨询中的应用

 

一、来访者的问题

 

二、心理评估与诊断的内容

 

第三节  异常行为

 

一、异常行为

 

二、异常行为的当代视角

 

第四节  心理障碍的分类诊断

 

一、分类的目的和方法

 

二、常用的心理障碍分类系统

 

三、心理评估与诊断的科学性

 

第五节  心理治疗方法的选择

 

一、咨询/咨询师的理论取向

 

二、心理咨询/治疗的共同特征

 

三、来访者在咨询中的特征

 

四、心理治疗方法的选择

 

 

 

第二章  咨询理论中的评估运用

 

第一节  精神分析疗法

 

一、心理动力学

 

二、人际心理治疗

 

第二节  行为主义疗法

 

一、行为主义疗法

 

二、多模式治疗：临床行为疗法

 

第三节  认知行为疗法

 

一、认知疗法

 

二、认知行为疗法

 

第四节  不以技术为中心的心理治疗

 

一、个人中心疗法

 

二、存在主义疗法

 

三、格式塔疗法

 

四、现实治疗

 

五、后现代主义治疗

 

六、女权主义疗法

 

七、家庭系统疗法

 

 

第三章  心理评估与诊断的常用方法

 

第一节  临床访谈

 

一、诊断/评估性访谈

 

二、访谈的形式及选择

 

第二节  认知与行为评估

 

一、行为评估

 

二、认知评估

 

第三节  测验评估

 

一、心理测验

 

二、核查表和评定量表

 

第四节  环境评估

 

一、生态学模型

 

二、评估内容

 

第五节  生理评估

 

一、生理评估

 

二、脑成像技术

 

 

第四章  心理评估与诊断的特殊方法

 

第一节  临床标准化心理评估

 

一、临床标准化心理评估概述

 

二、标准化评估工具

 

第二节  儿童临床心理评估

 

一、儿童问题

 

二、评估儿童的发展理论

 

三、评估程序

 

 

第五章  心理发展障碍评估

 

第一节  精神发育迟缓

 

一、精神发育迟缓的病因学知识

 

二、精神发育迟缓的诊断标准

 

三、心理发展测评工具

 

第二节  广泛性发展障碍

 

一、自闭症的病因学知识

 

二、自闭症的诊断标准

 

三、自闭症的测评工具

 

第三节  特殊性发展障碍

 

一、阅读障碍

 

二、算术障碍

 

三、交流障碍

 

 

第六章  儿童青少年行为与情绪问题评估

 

第一节  注意缺陷多动障碍

 

一、注意缺陷多动障碍的病理学知识

 

二、注意缺陷多动障碍的诊断标准

 

三、注意缺陷多动障碍的测评工具

 

第二节  品行问题

 

一、品行问题的病理学知识

 

二、品行问题的诊断标准

 

三、品行问题的测评工具

 

第三节  分离性焦虑障碍

 

一、分离性焦虑障碍的病理学知识

 

二、分离性焦虑障碍的诊断标准

 

三、分离性焦虑障碍的测评工具

 

第四节  儿童青少年抑郁

 

一、儿童青少年抑郁的病理学知识

 

二、儿童青少年抑郁的诊断标准

 

三、儿童青少年抑郁的测评工具

 

 

 

 

第七章  青春期问题

 

第一节  神经性厌食症

 

一、神经性厌食症的病因学知识

 

二、神经性厌食症的诊断标准

 

三、神经性厌食症的测评工具

 

第二节  神经性贪食症

 

一、神经性贪食症的病因学知识

 

二、神经性贪食症的诊断标准

 

三、神经性贪食症的测评工具

 

第三节  儿童青少年自伤

 

一、自伤的病因学知识

 

二、自伤的特点

 

三、自伤后的评估

 

第四节  儿童青少年自杀

 

一、自杀的病因学知识

 

二、自杀的分类

 

三、自杀的测评工具

 

第五节  青少年网络成瘾

 

一、网络成瘾概述

 

二、网络成瘾的诊断标准

 

三、网络成瘾的测评工具

 

 

 

 

第八章  焦虑与抑郁情绪评估

 

第一节  情绪问题概述

 

一、情绪问题

 

二、轻微的情绪问题

 

第二节  广泛性焦虑障碍的评估

 

一、广泛性焦虑障碍的病因学知识

 

二、广泛性焦虑障碍的诊断标准

 

三、广泛性焦虑障碍的测评工具

 

四、焦虑障碍的跨文化变异

 

第三节  社交焦虑障碍的评估

 

一、社交焦虑障碍的病因学知识

 

二、社交焦虑障碍的诊断标准

 

三、社交焦虑障碍的诊断标准

 

第四节  强迫障碍的评估

 

一、强迫障碍的病因学知识

 

二、强迫障碍的诊断标准

 

三、强迫障碍的测评工具

 

第五节  抑郁的评估

 

一、抑郁的病因学知识

 

二、抑郁的诊断标准

 

三、抑郁情绪的测评工具