认知传播学
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作者欧阳宏生 等
出版社科学出版社
ISBN9787030644411
出版时间2020-03
版次1
装帧平装
开本B5
纸张胶版纸
页数270页
字数315千字
定价108元
货号SC:9787030644411
上书时间2024-12-03
商品详情
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内容简介:
《认知传播学》在充分论证研究的必要性和重要性的基础上，梳理了认知传播的产生和发展，分析了认知传播融合创新的基本条件、理论依据和研究方法，阐述了认知传播学的本质特性、功能与任务，揭示了认知传播与传播主体、接受主体及其体认过程与典型模式、效果与测评的基本规律，说明了认知传播视下如何进行内容生产和认识其文化价值及社会环境，论述了认知传播与哲学、心理学、语言学、符号学、社会学的关系。《认知传播学》作为一本跨学科研究的专著，建立了一套完整的认知传播基础理论和学科体系，具有前沿性、学术性、系统性、应用性科学性等特征。它对于活跃传播思想、创新传播方式、丰富传播内容、优化传播效果、更好地建立内容生产机制、正确评估内容传播质量有着十分重要的意义。《认知传播学》适用于从事认知科学、新闻传播、影视传播、艺术传播等传播活动的研究者、从业人员高等院校学习和研究认知科学、新闻传播、影视传播、艺术传播等传播活动规律的师生。
目录:
绪论
一、认知传播学的核心概念
二、认知传播学研究的目的和意义
三、认知传播学研究的基本内容和理论建构
第一章 认知传播的产生与发展
第一节 前口语及口语传播时期的认知传播
一、前口语传播：基于客观环境的个体感知
二、语言的诞生：诉诸声觉编码的群体规约
三、口语传播：奠定社会雏形的意象开拓
第二节 文字及印刷传播时期的认知传播
一、文字的诞生：从声觉到视觉的传播超越
二、印刷术的发明：认知符码的时空拓展
三、文学的兴盛：符码意识形态的超现实认同
第三节 电子传播时期的认知传播
一、听觉解码：广播的认知史
二、视觉解码：电视的认知史
三、想象解码：电影的认知史
四、电子传播时期的解码特征
第四节 后电子时期的认知传播
一、虚拟交互：互联网络的认知史
二、主体编码：自媒体的认知特色
三、时空跨越：接触终端的认知性格
第二章 认知传播学的融合创新
第一节 认知传播学融合创新的缘由
一、趋势：“跨学科”正成为学术研究的主流范式
二、解“困”认知传播学融合创新的必要性
第二节 认知传播学融合创新的理论借鉴
一、认知科学诞生：奠定认知传播学的理论基础
二、传播学的重思：“认知”打开全新研究思路
第三节 认知传播学融合创新的方法交叉
一、方法移植：认知传播学中的实验研究
二、方法辐射：认知传播学中的内容分析
三、方法聚合：认知传播学中的文化研究
四、方法比较：认知传播学中的定性研究
第三章 认知传播学的本质特性
第一节 包容性与前沿性
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