青少年品质的培养

图书标准信息

• 作者 关月玲 著
• 出版社 西北农林科技大学出版社
• 出版时间 2013-01
• 版次 1
• ISBN 9787810927901
• 定价 21.80元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 167页
• 正文语种 简体中文
• 丛书 美德教育书系

【内容简介】

　　品质是人的立身之本，是通向成功的第一阶梯。
　　有一些品质尤其重要，直接决定着一个人的人生走向和事业成就的高低。
　　成长中的青少年要想在未来取得杰出成就，必先锤炼出优秀的品质。
　　优秀的品质是人生的基石，是决定人生成败的终极力量。青少年正处在人格形成的关键时期，培养好必要的品质，打好基础，未来的道路才会更宽广、更远大。

【目录】

第一章 青少年——祖国的未来
第一节 青少年心理特征
一、青少年心理特征概况
二、了解青少年心理特征的必要性
第二节 青少年——祖国的未来
一、当代青年要勇敢地担当起历史赋予的神圣使命
二、当代青年要努力提高自身的全面素质
三、当代青年要积极投身改革开放和现代化建设的伟大实践

第二章 当代青少年应有的品质
第一节 良好的素质
一、政治素质
二、道德素质
三、法律素质
四、心理素质
第二节 学会学习
一、如何学会学习
二、"学会学习"的内涵
第三节 自我心理调试
一、哪些原因容易引发青少年的心理问题？
二、青少年如何积极处理人际关系？
三、青少年应当如何正视理想与现实的矛盾？
四、青少年应该如何积极调整心态？
五、青少年容易受到哪些方面的性意识困扰？
六、如何正确看待青少年的单恋心理？
七、失恋容易引发青少年哪些消极心理？
八、青少年嫉妒心理的表现有哪些？
九、青少年的自卑心理有什么表现？
十、青少年产生孤独感的原因是什么？
十一、什么是青少年的逆反心理？
十二、什么是青春期焦虑症？
十三、引发青少年神经衰弱症的原因有哪些？

第三章 健全人格的形成
第一节 现阶段青少年人格问题现状
一、青少年健全人格问题的提出
二、影响青少年学生健全人格养成的原因
三、培养青少年学生健全人格的对策
第二节 青少年健康人格工程
一、青少年健康人格工程的主要内容
二、青少年健康人格工程实施的原则与目标
三、为什么要开展青少年健康人格教育
四、实施青少年健康人格工程的重大意义
第三节 家庭教育促进青少年健全人格的形成
一、家庭教育的内容
二、健全人格的内涵
三、加强家庭教育，促进青少年健全人格形成
第四节 塑造青少年健全的人格全面推进素质教育
一、人格教育——素质教育之本，强国之基
二、人格教育的内涵
三、青少年健全人格塑造的途径及方法
第五节 青少年创造性人格的培养
一、青少年创造性人格培养的必要性
二、青少年创造性人格培养的途径

第四章 道德情操的培养
第一节 青少年道德品质的发展
第二节 加强青少年思想道德建设
一、当前青少年思想道德建设现状
二、影响青少年思想道德建设的原因
三、加强青少年思想道德建设的途径
第三节 育人以德
一、提高青少年道德认识水平
二、丰富青少年道德情感
三、进行道德行为的训练

第五章 良好行为习惯的养成
第一节 学校教育对良好行为习惯的养成
一、营造和谐的班级氛围，是行为习惯养成教育的前提
二、强化管理意识，严格执行"规范"要求，是行为习惯养成教育的根本
三、建"教师一学生一家长"三位一体的德育网络，是行为习惯养成教育的基础
四、开展丰富多彩的活动，是行为习惯养成教育的阵地
五、班主任的人格魅力，是行为习惯养成教育的关键
第二节 成就孩子一生的好习惯
一、关于习惯
二、成就孩子一生的好习惯
三、纠正孩子的不良行为习惯
第三节 家庭与学校有机结合，有效地促进青少年良好行为习惯的养成
一、部分家长认为孩子被送进了学校，教育孩子的事就该由学校和老师来完成
二、学生成了考试的机器
三、对孩子的过于溺爱和迁就
四、对孩子的早期表现及品德行为过于乐观
五、部分家长教育观念陈旧，教育手段粗暴

第六章 精神、意志力的培养
第一节 青少年缺乏意志力的表现
一、意志的一般概念
二、意志品质
三、坚强的意志是学生成长的基石
第二节 培养青少年意志力的意义
第三节 青少年意志品质培养方法
一、积极主动
二、下定决心
三、目标明确
四、权衡利弊
五、改变自我
六、注重精神
七、磨炼意志
八、坚持到底
九、实事求是
十、逐步培养
十一、乘胜前进
第四节 培养青少年的抗挫折能力
一、挫折的概念及形成的原因
二、受挫后的反应
三、导致挫折承受力不足的原因
四、如何提高抗挫折能力

第七章 青少年学习品质的培养
第一节 青少年学习品质培养的重要意义
一、学习品质与动机
二、学习品质与情感
三、学习品质与意志
第二节 培养青少年的自主学习能力 
一、培养学生自主学习的意识
二、积极引导学生自主学习
三、自我激励，自我评价
第三节 教育与青少年创造力的培养
一、青少年的阶段特点
三、目前我国青少年创造性培养的优势
四、培养青少年创造力的长期性策略
第八章 附录