课堂诗意还在/名师工程思想者系列
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作者赵克芳|主编:钱理群//张文质
出版社西南师大
ISBN9787562154747
出版时间2011-11
装帧平装
开本16开
定价26元
货号9787562154747
上书时间2025-01-07
商品详情
- 品相描述：九品
- 商品描述
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导语摘要
《课堂，诗意还在》为赵克芳的教育随笔集，内容包括：“让学生在什么角色中成长”、“过什么样的教学生活”以及“不一样的声音”三大部分。全书采用了通俗的创作方法，把死板的道理鲜活化，把教条的写法改变为以案例为主，分析、评点为辅，把最先进的教育理念和方法融入有趣的情境中。经典的案例，情境式的叙述，流畅的语言，充满感情的评述，发人深省的剖析，娓娓道来、深入浅出，让教师更充分地领会先进、有效的教育方法。
商品简介
赵克芳的这本《课堂，诗意还在》为“名师工程思想者系列”丛书中的一本。 《课堂，诗意还在》分为“让学生在什么角色中成长”、“过什么样的教学生活”以及“不一样的声音”三大部分，主要收录“为了酣睡的蝴蝶”、“老师陪你散散步”、“一起来读梅花诗”、“在月光下行走”、“一个人唱歌的夜晚”、“微甜时刻”、“打开语言的另一面”、“每堂课都是的一堂”等教育文章。这些文章充分表现了“一位有良知的学者的正义直言”，启迪人的智慧，给人深思。
目录
“教育思想者”丛书总序像还是不像 让学生在什么角色中成长学校生活，你记住了什么？金色花、咳嗽和听王菲唱《明月几时有》为了酣睡的蝴蝶老师陪你散散步随风到你房间的一脉花香他们说我说“别样的”课堂分一个角色给你，你要吗 过什么样的教学生活一起来读梅花诗清鲜纳兰散文之美，恰在枝枝叶叶问——《从百草园到三昧书屋》欣赏拾遗词牌曲牌，名儿真好听试着记下细节有影响的事儿前一个夏天断章做个木匠吧，如果做不了别的看流云在月光下行走野菊或许明天开满山野睡在草丛寂寞的银子一个人唱歌的夜晚停留在端午节的傍晚深夜深呼吸怀念一种鱼初夏嫩阴天及其他早春的青味儿一线一线光阴莲花在那里等待微甜时刻这寂静，你听见了吗？乱翻《论语》那个叫丘的男人约上宰我上学去庄周一梦一夜读完读片段，口角噙吞著一“闹”字 不一样的声音长大后，不要成为我不输在起跑线上，输在哪儿我不喜欢的评课“专用词语”打开语言的另一面家常课，家常味道当了一天评委学习儿子的老师那些听不见的声音老师，多往这边看看爸，老师不认识我谁记得“及格”扫什么意思每堂课都是唯一的一堂看看你右手的小指不教书之后后记
内容摘要
赵克芳的这本《课堂，诗意还在》为“名师工程思想者系列”丛书中的一本。《课堂，诗意还在》分为“让学生在什么角色中成长”、“过什么样的教学生活”以及“不一样的声音”三大部分，主要收录“为了酣睡的蝴蝶”、“老师陪你散散步”、“一起来读梅花诗”、“在月光下行走”、“一个人唱歌的夜晚”、“微甜时刻”、“打开语言的另一面”、“每堂课都是唯一的一堂”等教育文章。这些文章充分表现了“一位有良知的学者的正义直言”，启迪人的智慧，给人深思。
精彩内容
老师陪你散散步教学的文字也可以多写一些，毕竟咱栖息在一个以“教育”为名的树林里，不然对不起这名目。何况教书的事情，咱天天做，零零星星的小脑筋还是动过的。开学以来，上课一直很愉快，原因？一是我一如既往地热爱我的学生、我要教的书、我们的校园。小银杏树长得很慢，可是很健康，课间，我捡几片早落的小折扇，夹到书里。小时候干过的，大了老了谁说不可以再干？只要自己喜欢，别人看到了笑话，那是别人的事。干净袖珍的校园，走来走去走不烦，散步，能把天地走宽。二是孩子们的修养越来越好。我一般不说纪律，说修养，纪律是制约，修养是自觉的，自己看护自己。上阅读课，我只需要说：“注意图书馆礼仪，如果不小心弄出声音，要道歉。”他们就安静地选书看书。下课音乐突然响起，一节课很短。好修养不是提倡来的，他们已经学会你好、对不起、谢谢，不用再反复宣传。他们不再乱丢纸屑果皮，他们不再说那么多野蛮的话。他们知道，自己的同学发言很紧张，需要鼓励，即使听不很清楚也保持安静。好修养是父母培养出来的，他们有注重修养的父母。很多次，我跟穿浅蓝校服的孩子们坚定地站在绿灯亮起来之前的斑马线边，并不特别急躁地等待。我自己还悄悄表扬自己，孩子们谈笑自若，这很正常——规则就是要遵守的。他们在课上宽容老师，偶尔的小错误，他们笑笑就过了。老师如果跟他们愉快地交流，说出可以开启他们灵慧创造之门的话，他们明白地表现喜悦，微笑点头，轻轻鼓掌。那个微笑的两只手的食指指尖轻轻点触表示鼓掌的少年，请接受我的感激。我会永远记得你。三是他们愿意一天天丰美自己的记忆。课堂笔记本上，记下自己同伴的话，那些话生动顽皮，诙谐有趣。开学第一天：我问：“开学典礼上听到的最多的一个词是什么？”大家说：“新，崭新。”我问：“你崭新了没有？”一个一个认真回答：“我没有。我还是老样子。”“我？半新不旧。”我觉得总说崭新也不对，不就是过了一个暑假，怎么可能崭新呢？崭新是不是全新的意思？我没有全新，我新了一点点。我觉得说崭新的人没有用心，不是真的认为崭新，就乱说。其实好像很多词语人们用的时候都这样，不当真的。如果一个城市老希望崭新就惨了。如果一种文化动不动就从头开始就可怕了。我们可以不崭新，每天聪明一点点，进步一点点。好习惯好品格好修养，保持。旧的亲切体贴。不好的，慢慢改——成长就是这样。四是他们乐乇合作，喜欢表达，他们不拘束地说啊说。学习《陋室铭》。猜猜“铭”是做什么的文字，啊——你会用注释很好。那怎样警戒自己呢？刻在自己的器物上，一般是经常用到看到的。古代文人武士都佩剑吧，有剑铭。古人照镜子，有镜铭。青铜时代，铸在菱花镜的背面，一说菱花，女人用得多。我记得小时候爸爸送我一个铜墨盒，四角都快磨圆了，盒盖儿上刻的对联依然清晰：好鸟枝头朋友落花流水文章铭是铭刻也是铭记，我记住了，一生不忘。什么样的称述公德？他人的，墓志铭或者其他褒扬德行的碑文。刘禹锡这个呢？可以勒石而铭，也可以写在纸上，铭后来是一种文体了。不可以太长，押韵才好，读起来朗朗上口……来，一起读一遍。怎么读得这么开心？刘禹锡会这样吗？谁知道刘禹锡写这铭文的时候是什么心情？背景需要的时候来最好了。再读就不那么快乐了，慢一些，体会细致点。正音正字节奏什么的，随时需要随时弄。他们越读越好是自然的事情。再问：“觉得刘禹锡是一个什么人呢？”没有想到的声音，几乎异口同声：“自恋……”好，结合课文，从“自恋”说开去。他们慢慢明白，坚守人格操守，坚决做君子，跟一般自恋很不一样——自恋，也有一点。有根有据的自恋，约等于自信。翻译课文在讨论过程中基本完成。请提出你的疑问。问：“自己弹素琴，怎么还不喜欢丝竹之音？”问：“苔痕上阶绿，是不是刘禹锡有点懒？”问：“无案牍劳形，说起来有没有一点‘酸葡萄，心理？”问：“………”一一讨论就是了，没有定论也没有什么。大家喜欢说，说自己思考的成。果，分享集体讨论的乐趣，很好的感觉。一切任务合作完成。下课音乐也会突然响起。散步，大家一起。我是老师，我在。陪你们走走……下一节课，说说你的“座右铭”。P14-16
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