钳工实习（第三版）

在科学技术高速发展的今天，特别是在加入世界贸易组织以后，我国各方面正全面走向国际化，对人才的要求越来越高。为适应现代化建设的需要，满足用人单位对高技能人才的需求，党中央、国务院及时作出了大力发展高等职业教育的决定。在高等职业教育的教学过程中，为满足工程类学生的学习和工作需要，除应加强外语和计算机技术课程的学习以外，还必须同时重视与日常生活相关的基础知识和操作能力的培养，“钳工实习”教学正是为适应这种需要开设的课程。本书在内容上，强调基本理论的学习、基本技能的训练，突出针对性和实用性，着重介绍基础知识，注重能力培养，努力做到理论联系实际、通俗易懂、学以致用，且有一定高度和深度的理论知识；既少而精，又注重了知识的科学性、系统性和完整性。本书由武汉职业技术学院熊海涛、熊达、梁博担任主编。其中引言及学习情境一、二、三、四、五、十、十二、十三由熊海涛执笔，学习情境六、七、八、九由熊达执笔，学习情境十一及附录A、B、C由梁博执笔。由于编者经验不足，加之水平有限，书中难免存在一些缺点和错误，恳请广大师生及其他读者批评指正。编者2021年9月

本书较系统地介绍了钳工工作的基本概念、原理和操作方法。内容包括：钳工概述、基本知识、量具、划线、錾削、锯割、锉削、钻孔、扩孔、锪孔和铰孔、攻螺纹和套螺纹、矫正和弯曲、铆接、刮削、研磨、机床夹具基础、装配和修理基础知识。通过系统的学习，能够使学生较全面的掌握钳工各种加工方法。本书的编写目的就是使学生掌握从事机械制造、维修以及排除故障所必需的钳工基础知识、方法和技能。同时，通过钳工实习培养和提高学生的综合素质，让学生在实习中锻炼吃苦耐劳的精神，培养认真细致的工作作风，具备良好的职业道德和良好的综合职业能力及安全操作知识，为从事专业工作和适应岗位变化以及学习新技术打下基础。

熊海涛，武汉职业技术学院高级实验室，从事机械制造基础、电路分析基础、数控机床维护与保养、模具制作实训、夹具制作实训、电加工实训等教学工作。从事的课题有：VR技术在智能制造专业群教学中的应用研究,湖北省中高职衔接数控技术专业教学标准研究，机械制造技术系列课程体系构建省级课题，内窥镜的维修与维护，半自动塑胶料口冲切机的加工制造，高压测试台横向课题的研究，主持汽轮机耐磨滑环异形工件数控加工工艺试验横向课题的研究，主持基于工作过程的模具制作项目式课程开发，参加模具和数控两专业的*精品资源共享课建设，参加湖北装备制造职业教育品牌建设，获省级教学成果二等奖

引言(1)

学习情境一常用量具(7)

任务一认识长度单位(7)

任务二认识常用量具(8)

任务三量具的维护和保养(25)

学习情境二划线方法(27)

任务一平面划线(27)

任务二立体划线(36)

学习情境三錾削加工(44)

学习情境四锯割加工(53)

学习情境五锉削加工(60)

学习情境六钻孔、扩孔、锪孔、铰孔(72)

任务一钻孔、扩孔、锪孔(72)

任务二铰孔与铰刀(89)

学习情境七攻螺纹与套螺纹(99)

任务一攻螺纹(99)

任务二套螺纹(110)

学习情境八矫正与弯曲(115)

学习情境九铆接加工(126)

学习情境十刮削加工(137)

学习情境十一研磨加工(154)

学习情境十二机床夹具基础(167)

学习情境十三装配和维修知识(178)

任务一装配基本知识(178)

任务二维修基本知识(181)

附录A金属材料及热处理(185)

附录B互换性与加工误差(192)

附录C零件加工与冷却润滑(210)

参考文献(213) 

本书较系统地介绍了钳工工作的基本概念、原理和操作方法。内容包括：钳工概述、基本知识、量具、划线、錾削、锯割、锉削、钻孔、扩孔、锪孔和铰孔、攻螺纹和套螺纹、矫正和弯曲、铆接、刮削、研磨、机床夹具基础、装配和修理基础知识。通过系统的学习，能够使学生较全面的掌握钳工各种加工方法。本书的编写目的就是使学生掌握从事机械制造、维修以及排除故障所必需的钳工基础知识、方法和技能。同时，通过钳工实习培养和提高学生的综合素质，让学生在实习中锻炼吃苦耐劳的精神，培养认真细致的工作作风，具备良好的职业道德和良好的综合职业能力及安全操作知识，为从事专业工作和适应岗位变化以及学习新技术打下基础。

熊海涛，武汉职业技术学院高级实验室，从事机械制造基础、电路分析基础、数控机床维护与保养、模具制作实训、夹具制作实训、电加工实训等教学工作。从事的课题有：VR技术在智能制造专业群教学中的应用研究,湖北省中高职衔接数控技术专业教学标准研究，机械制造技术系列课程体系构建省级课题，内窥镜的维修与维护，半自动塑胶料口冲切机的加工制造，高压测试台横向课题的研究，主持汽轮机耐磨滑环异形工件数控加工工艺试验横向课题的研究，主持基于工作过程的模具制作项目式课程开发，参加模具和数控两专业的*精品资源共享课建设，参加湖北装备制造职业教育品牌建设，获省级教学成果二等奖