方法对了，难管的孩子也好管

每一位家长在教育孩子方面都付出了大量的时间和精力，然而很多家长还是感到力不从心。有些家长认为孩子难管是孩子自身的问题，但其实这些问题出在自己的教育方式上。比如：
总是用*的标准来要求孩子，无论孩子做什么都觉得不够好；
用大人的思想来评判孩子，轻易地给孩子贴上“不行”“不对”“什么都不会”的标签；
因为缺少方法，在指导孩子做作业的时候，难以做到谆谆善诱，只会对孩子发火；
……
这种让孩子“被动成长”的教育方式会逐渐让孩子丧失自信，出现叛逆心理，封闭内心，抗拒与家长交流。
对此，作者选取了孩子教育中常见的教育难题，深刻剖析难题的根源，提供有效的解决方案，帮助家长正确、科学地教育孩子，引导孩子“主动成长”，打破沟通壁垒，增进与孩子的关系，构建和谐的家庭教育环境。

郇涛
从事教育行业长达十年，专攻青少年教育与记忆力训练领域。每年全国各地巡回演讲约150场，到目前为止全国累计开课2000余场。他开设了《强大脑训练营》《学习方法训练营》《学习动力训练营》等课程，吸引了数万名青少年走进他的课堂学习。
他所开办的训练营以激发孩子学习兴趣、增强孩子自信、提高孩子成绩为主，目的是让孩子能够轻松学习、快乐成长。他又开设了《智慧父母·幸福家庭》等父母课堂，旨在让更多的家长做智慧父母，培养优秀孩子。

章 智慧父母的黄金法则
做好引路人，而不只是管教者… 003
答应孩子的事必须遵守承诺… 008
学会和孩子进行约定… 013
学会跟孩子“商量”而不是“命令”… 018
面对孩子的天性，多一点宽容… 023
把大道理说明白，孩子才能听懂… 028
父母有礼，孩子才有好家教… 032
勇于道歉，不要害怕道歉… 038               第二章 学会养育，就是经营孩子的未来
有梦想的孩子有无限空间… 047
语气多一点信任，孩子多一点担当… 052
让孩子从小懂得感恩孝道… 058
学会培养孩子的逻辑思维… 064
尊重孩子的选择，才能培养领导力… 069
该呵护的，是孩子的好奇心… 073
聪明的孩子都有想象力… 079
不要用大人的逻辑禁锢孩子… 084
鼓励孩子去尝试，才有更多可能性… 090
第三章 如何与孩子进行有效沟通
别怕他们骄傲，夸赞你的孩子吧… 097
在外人面前谴责孩子，是的错误… 102
不用随意的态度批评孩子… 106
谁都不喜欢被唠叨，孩子也一样… 111
跟孩子换位思考，是的善良… 115
别急着站在孩子的对立面… 118
成功的父母，不做自以为对孩子好的事情… 122
孩子想要的交流，不需用严肃的态度… 126
别捂住孩子的嘴巴！满足他们的倾诉欲… 130
第四章 教育孩子十个常见难题的解决方案
孩子叛逆不听话怎么办… 137
孩子沉迷手机游戏怎么办… 141
如何解决家庭作业的烦恼… 146
上兴趣班如果半途而废怎么办… 150
当孩子一不满意，就哭闹、发脾气怎么办… 155
到底应该如何和孩子谈钱… 159
如果孩子遇到校园欺凌怎么办… 161
孩子不知道感恩怎么办… 166
孩子总爱找借口怎么办… 170
有二孩之后该如何管理… 173
第五章 没有坏脾气的孩子，只有不懂孩子的父母
“闹情绪”的孩子，只是不懂表达… 179
带动你的孩子，把情绪“说”出来… 182
缺乏交流的你，懂自己的孩子吗…185
别轻易给孩子“贴标签”… 188
孩子情绪失控，更需要你的陪伴… 192
开放式谈话，让孩子畅所欲言… 196
别让孩子钻进负面的情绪陷阱… 200
父母有好情绪，才能跟孩子好好说话… 204
第六章 别要求孩子活成你想要的样子
可以有要求，但不能要求太多… 213
你的要求总在变，到底什么是你想要的… 217
以秀的标准要求孩子，是一种绑架… 222
适度的爱，是不松不紧的… 226
好好提要求，真的很难吗… 230
给孩子一点空间，让他自由成长… 234
鼓励孩子，走与你不同的路… 237
尊重孩子的拒绝… 240

每一位家长在教育孩子方面都付出了大量的时间和精力，然而很多家长还是感到力不从心。有些家长认为孩子难管是孩子自身的问题，但其实这些问题出在自己的教育方式上。比如：
总是用*的标准来要求孩子，无论孩子做什么都觉得不够好；
用大人的思想来评判孩子，轻易地给孩子贴上“不行”“不对”“什么都不会”的标签；
因为缺少方法，在指导孩子做作业的时候，难以做到谆谆善诱，只会对孩子发火；
……
这种让孩子“被动成长”的教育方式会逐渐让孩子丧失自信，出现叛逆心理，封闭内心，抗拒与家长交流。
对此，作者选取了孩子教育中常见的教育难题，深刻剖析难题的根源，提供有效的解决方案，帮助家长正确、科学地教育孩子，引导孩子“主动成长”，打破沟通壁垒，增进与孩子的关系，构建和谐的家庭教育环境。

郇涛
从事教育行业长达十年，专攻青少年教育与记忆力训练领域。每年全国各地巡回演讲约150场，到目前为止全国累计开课2000余场。他开设了《强大脑训练营》《学习方法训练营》《学习动力训练营》等课程，吸引了数万名青少年走进他的课堂学习。
他所开办的训练营以激发孩子学习兴趣、增强孩子自信、提高孩子成绩为主，目的是让孩子能够轻松学习、快乐成长。他又开设了《智慧父母·幸福家庭》等父母课堂，旨在让更多的家长做智慧父母，培养优秀孩子。

在某论坛上曾经出现了一个热帖：做孩子的，父母的哪些逻辑曾经禁锢或者伤害过你？结果跟帖发言者众多，看着这些孩子们近乎血泪般的控诉，我们家长才发现，原来我们的一些逻辑曾经对孩子的发展有过那么深的禁锢和伤害。
比如，你为什么跟小强打架？他怎么不打别人非得打你？一个巴掌拍不响，你也不是个老实的。
没有原因，没有理由，我说不行就不行，凭什么？就凭我是你爸爸，我生了你养了你，我就有权利管你。
我为什么偷看你日记？你都是我生的，我养的，这个家都是我的，哪有什么是你的？看看能怎么样？
你必须学英语，你不喜欢？你不喜欢的事多了，我喜欢就行。
凭什么我不能进你的房间？你为这个家挣过一分钱吗？生你养你，进你房间有什么不行？还值得你大呼小叫？再喊信不信我打你？
……
这些话，我们这些当家长的是不是曾经对孩子说过？就算是没说，是不是在心里真的这么想过？我们的出发点确实是为了孩子好，可是我们过于强调自己的权威性和在家里的霸主地位，浑然忘却了孩子也是我们家庭的一分子。他是一个个体，并不是我们的附属，也不是我们的玩具。我们用大人的逻辑去禁锢他，虽然能换来他表面的听话，但是内里，是不是会扼杀掉孩子的许多天性与热情？
曾经，在美国有一个小女孩，她非常善良、热心。一天，她的妈妈让她去把家里的旧鞋子扔掉。女孩蹲在地上，细心地把鞋子擦上了鞋油，爸爸见了很生气，大声责骂她：“你是不是觉得我赚钱非常容易，打算丢掉的东西你居然还擦鞋油，鞋油是免费的吗？”妈妈见小女孩在哭，于是上前安慰她，并且小声地问她：“你把旧鞋子擦鞋油，到底是为什么呢？”小女孩说：“这双鞋子我看还能穿，我想把它擦亮一些，那些捡垃圾的人看见了，就不会嫌弃它，还能再拿去穿穿。”
妈妈摸了摸小女孩的头，继续问：“可是爸爸说了你，你现在打算怎么做呢？”小女孩说：“以后只要是打算扔掉的东西，我才不管了，统统随便扔出去，再也不好心了，省得挨骂。”妈妈笑着说：“来，咱们现在继续把鞋子擦亮。你不可以有那种想法，你是善良的，爸爸也没有恶意，只不过他用的是成年人的逻辑。你如果从此以后不再这么善良，那么，岂不是爸爸害了你？我们不能因为别人的想法就否定了自己的善良，你说对吗？”小姑娘点了点头，跟妈妈继续擦鞋，然后把鞋小心翼翼地放在了垃圾箱的旁边。
母女两个隔着窗玻璃，看着捡垃圾的人认真地把鞋抱起来，搂在怀里，精心地保管着离去，母女两人都会心一笑。
看到这里，我们不禁要为母亲鼓掌，要不是她的正确引导，小女孩很可能就因为爸爸的一句话，而禁锢了自己善良的天性。
家长破坏性的批评和暴力性的逻辑，看似无伤大雅，但很可能会成为孩子消极的自我暗示，让孩子长期处于羞愧、自卑等情绪中。久而久之，不但禁锢了孩子的天性，甚至会扭曲孩子的人格。所以，为人父母，我们应该跳出自己的固有模式，用孩子的视角去跟他们展开一场真正的心灵对话，用洞悉和理解去取代我们自认为严丝合缝的逻辑。