【二手正版】 儿童社交心理学 李群锋 9787554610510 古吴轩出版社
二手正版教材欢迎同学们选购
¥
11.5
2.7折
¥
42
九品
库存7件
作者李群锋
出版社古吴轩出版社
ISBN9787554610510
出版时间2017-12
装帧其他
开本16开
定价42元
货号9787554610510
上书时间2024-12-24
商品详情
- 品相描述:九品
- 商品描述
-
导语摘要
一个具有高社交商的孩子知道如何与人融洽相处、如何解决冲突,也更容易在未来的人生中体验和享受成功感。俗话说:好孩子,三分靠天赋,七分靠教育。要想让孩子成为一个受欢迎的人,需要进行正确的教育和培养。作为父母,肯定希望自己的孩子在社交中游刃有余,是受欢迎型的孩子,有着较高的社交商。李群锋著的这本《儿童社交心理学(儿童社交商养成手册)》针对孩子的各种社交心理和社交难题,给出了具体的分析和指导建议,希望能够帮助家长透视儿童的社交心理,看到孩子社交行为背后所折射出的社交问题,了解应对儿童社交问题的举措,学会正确引导孩子进行社交。
作者简介
李群锋,群峰教育圣贤国学院国学讲师,群峰靠前教育品牌创始人。出版有《边宠边吼育英才》《优选的教养在西点》《培养孩子的情商从讲故事开始》等深受读者喜爱的畅销图书。
获得的荣誉有:
世界华人当代爱心教育专家;
亚洲潜能激发心灵成长演说家;
中国教育活动家;
幼儿园自动化运转系统;
和谐中国炎黄文化拜祖大典发起人。
目录
第一章 透视儿童的社交心理,培养高社交商的孩子
读懂孩子的交际需求与信号
儿童社交启蒙六要素
体察他人的情绪,迈出社交第一步
孩子拥有良好社交关系的体现
孩子交际需要好榜样
示范社交冲突的解决之道
当心“自然缺失症”引发孩子社交障碍
亲子游戏可提升孩子交际力
多见世面,才能成为社交小达人
延伸阅读:常与父亲接触的儿童社交能力强
第二章 儿童社交能力差,大多是不懂社交规则和秩序
不要把别人的好视为理所当然
教孩子自信,但绝不自大
懂合作的孩子才有好未来
骂人、动武是社交的禁忌
引导孩子学会友爱、谦让
孩子,你必须为自己的过失负责
孩子太任性,父母悠着点
延伸阅读:运用蒙台梭利教育理念,培养孩子的社交商
第三章 孩子一定要掌握的七项社交原则
尊重是孩子社交的第一原则
微笑是打破陌生感的有效武器
教孩子做文明有礼的“代言人”
让孩子学会与人共情
引导孩子做落落大方的小主人
赞美是提升孩子社交商的催化剂
让孩子在小事中养成礼让的好习惯
延伸阅读:儿童的社交能力是如何培养的
第四章 会说话、善表达的孩子,是人群中闪亮的社交小明星
调动孩子说的积极性
“谢谢”这个词,别人永远听不烦
读懂孩子打招呼中隐藏的社交心理
教孩子多说“我们”,少说“我”
保护孩子的表达欲,给孩子发言的机会
会主动道歉的孩子,才有健康的社交心理
孩子越懂拒绝,社交商越高
懂得回应他人——孩子必上的社交课
延伸阅读:儿童社交行为语言障碍出现的诱因
第五章 所谓儿童社交障碍,可能是曾经的挫败感所致
给儿童社交障碍一个积极的定义
孩子害羞是正常的,太害羞才需要干预
别吓唬孩子,胆子是可以练大的
紧张来源于孩子的无知与不确定
儿童社交焦虑,可能是没有准备好
被贴负面标签的孩子,多有社交恐惧
孩子社交焦虑的背后多存在自卑心理
延伸阅读:社交退缩,可通过游戏进行干预
第六章 处于社交弱势的孩子,往往有心灵创伤时刻
你的孩子有哪些社交弱势行为
内容摘要
人的一切行为都与心理状态密切相关,因此家长要想帮助孩子扫清社交障碍,首先要了解孩子的社交心理。李群锋著的这本《儿童社交心理学(儿童社交商养成手册)》列举了大量儿童社交的案例,针对不同情况的孩子都给出了具体的分析和指导建议,希望能够帮助家长透视儿童的社交心理,看到孩子社交行为背后所折射出的社交问题,了解应对儿童社交障碍的举措,学会正确引导孩子进行社交。
精彩内容
读懂孩子的交际需求与信号饭桌上,妈妈和姥姥聊天聊得正高兴,乐乐突然插嘴说:“妈妈,今天我们班级里的同学居然迟到了,还被老师批评了。”妈妈正在专心地听姥姥说话,根本没有听见乐乐说什么,她一脸茫然地扭过头问乐乐:“你说什么?
你们班级里的同学怎么了?”乐乐撇着嘴,不高兴地说:“你的耳朵不好使了吗?你能把我的话复述一遍吗?”妈妈听到乐乐这么没有礼貌,不由得生气了,说:“你这孩子,怎么和大人说话呢!刚才我正在和姥姥说话,所以才没有听到你说话。你如果想开口说话,就要等到妈妈和姥姥停下来。你这样打断妈妈,妈妈怎么可能正和姥姥说着话,又同时扭过头来听你说话呢!”听到妈妈的话,乐乐的眼睛里噙满了泪水,他委屈地说:“你和姥姥总有说不完的话,你们永远都听不到我在说什么。”妈妈看到乐乐这么委屈,再想想自己的确和姥姥有聊不完的话,忽视了孩子的感受,所以妈妈向乐乐表达了歉意,后来再听到乐乐说话时,她一方面提醒乐乐要在别人有时间倾听的时候说,另一方面也有意识地倾听乐乐说话。
随着母子俩磨合得越来越好,乐乐也变得越来越开朗,愿意把自己的心里话告诉妈妈了。
在这个案例中,乐乐实际上释放出了非常强烈的社交需求信号。同坐在一张饭桌上,他看到妈妈和姥姥聊得那么开心,因而也产生了强烈的表达欲望。然而,妈妈和姥姥都忽视了他的需求,没有给他机会表现自己。最终,他只好唐突地插话,以引起妈妈的注意。虽然导致了与妈妈之间的不愉快,但是最终让妈妈注意到了自己的需求,让人感到欣慰。
孩子是有倾诉的欲望的。不管多大年龄的孩子,都需要社会交往,而与长辈之间的交往,是他们重要
的交往活动之一。案例中的乐乐直截了当地提出了自己的抗议,表达了自己强烈的沟通欲望,但是很多孩子都不像乐乐这样直接,也不像乐乐这样勇敢。
通常孩子们会采取各种各样的方式表达自己的交往需求和表达欲望,例如,有些孩子会故意做些让父母生气的事情,只为了得到父母的关注。这样的孩子虽然因此没少被父母批评,但是这种方式换取了父母的短暂关注。相比之下,有些孩子的选择则更加令人遗憾。这些孩子很胆小,在自己的交往需求没有得到关注和满足后,他们渐渐关闭了自己的内心,变得沉默寡言,甚至封闭自我。毫无疑问,这样会对孩子的成长带来严重的负面影响。因而作为父母,我们一定要关注孩子的社交需求。
很多父母误以为孩子只要有吃有喝、有玩具玩就够了,殊不知,和物质需求相比,孩子精神方面的需
求更为强烈。我们唯有更多了解和满足孩子的精神需
求,如在忙碌的工作之余多抽出时间陪伴孩子,才能
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价