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希利尔给孩子们讲世界历史

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江西南昌

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作者﹝美﹞维吉尔莫里斯希利尔著陈超译

出版社中国妇女出版社

ISBN9787512710658

出版时间2015-08

装帧平装

开本16开

定价39元

货号23753917

上书时间2024-12-23

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商品详情

品相描述：全新

商品描述: 导语摘要
本书以时间为经，空间为纬，将重要历史人物和重大历史事件作为节点，把不同国家地区在同一时间段的历史发展放在一座巨大的“时间阶梯”上，深入浅出地讲述了从万物起源到二战结束的世界历史，为孩子们提供了每一个有趣而意义深渊的历史事件的片段。书中运用孩子们的视角、浅显的语言和妙趣横生的比喻，使得那些看起来枯燥乏味的孤立史实丰满、立体起来。孩子们在阅读这本书的时候，犹如坐上时间机器，亲历每个历史事件，去探究文明的发展。

作者简介

著者：维吉尔·莫里斯·希利尔（，—），美国杰出教育家，出生于马萨诸塞州，从哈佛大学毕业后一直从事中小学教育，酷爱历史和艺术，喜欢旅行。希利尔创建卡尔沃特教育体系，并成为美国卡尔沃特学校的任校长。希利尔认为孩子们必须接受历史、艺术、地理的系统教育，但传统教育中这几门学科的教育方式实在过于无趣、枯燥，于是他立志为孩子们编写一套好玩有趣的历史、地理和艺术读物，希望把整个世界呈现在孩子们面前。而后，由他创作的本书《希利尔给孩子们讲世界地理》《希利尔给孩子们讲世界历史》《希利尔给孩子们讲艺术史》成为美国中小学生启蒙读物，受到孩子们的喜爱。

译者：陈超，兰州大学管理学学士，华东师范大学文学硕士，精通英语。曾就职于上海知名英语教育机构，有多年的英语教授经验。目前居住于法国巴黎，任职于国际奢侈品集团。在教授英语课程期间，风格轻松、言辞幽默、示例生动，深受学生的喜爱。

目录

时间阶梯

01　万物伊始

02　穴居人

03　火！火！火

04　在飞机上俯瞰

05　开启信史

06　古埃及之谜

07　造陵墓的人

08　缺乏金钱的富裕之地

09　寻找故乡的犹太人

10　神话中的诸神

11　神话中的战争

12　犹太人的国王

13　发明字母的人

14　坚毅的斯巴达人

15　桂冠

16　罪恶的开始

17　头发打着螺丝卷儿的国王

18　奇迹与邪恶并存的城市

19　遭遇奇袭的宴会

20　世界的另一边：印度

21　中国人的世界

22　雅典的富人和穷人

23　古罗马人把国王赶跑了

24　古希腊波斯

25　战争狂人

26　以一敌千

27　黄金时代

28　当希腊人遇上希腊人

29　智者和愚者

30　年轻的国王

31　无事生非

32　大靴子的反击和践踏

33　新一任霸主

34　贵的古罗马人

35　神一般的皇帝

36　帝国、权力和荣耀

37　鲜血和惊雷

38　好皇帝有个坏儿子

39　靠此神迹，你将得胜

40　野蛮的入侵

41　当野蛮人遇到世界霸主

42　新世界，新英雄

43　善意之举

44　非洲的基督教王国

45　穆罕默德和早期伊斯兰教

46　阿拉伯人的时代

47　个帝国，个皇帝

48　开始

49　世界末日

50　真正的城堡

51　骑士和骑士制度

52　海盗有个不得了的孙子

53　“伟大”的历险

54　个国王排排站

55　西非的个王国

56　石头和玻璃做的《圣经》

57　不招人喜欢的约翰

58　杰出的讲故事者

59　魔针和魔粉

60　长的战争——英法百年战争

61　印刷术和火药

62　一个发现新大陆的欧洲航海家

63　探寻宝藏的冒险家

64　寻宝和探险

65　东非海岸线

66　重生

67　基督教的分歧

68　伊丽莎白女王

69　伊丽莎白时代

70　仆人詹姆斯

71　被砍头的国王

72　红帽子和红鞋跟

73　靠自己成功的人

74　曾离家出走的王子

75　摆脱国王统治的美国

76　动荡

77　小个子巨人

78　拉丁美洲和加勒比群岛

79　从森林之神的排箫到留声机

80　—年的报纸

81　张新邮票

82　奇迹时代

83　另类的革命

84　世界大战

85　区区年

86　现代的野蛮人

87　反抗独裁

88　独立风潮

89　过去、现在和将来

内容摘要

本书以时间为经，空间为纬，将重要历史人物和重大历史事件作为节点，把不同国家地区在同一时间段的历史发展放在一座巨大的“时间阶梯”上，深入浅出地讲述了从万物起源到二战结束的世界历史，为孩子们提供了每一个有趣而意义深渊的历史事件的片段。书中运用孩子们的视角、浅显的语言和妙趣横生的比喻，使得那些看起来枯燥乏味的孤立史实丰满、立体起来。孩子们在阅读这本书的时候，犹如坐上时间机器，亲历每个历史事件，去探究文明的发展。

主编推荐
著者：维吉尔·莫里斯·希利尔（，—），美国杰出教育家，出生于马萨诸塞州，从哈佛大学毕业后一直从事中小学教育，酷爱历史和艺术，喜欢旅行。希利尔创建卡尔沃特教育体系，并成为美国卡尔沃特学校的任校长。希利尔认为孩子们必须接受历史、艺术、地理的系统教育，但传统教育中这几门学科的教育方式实在过于无趣、枯燥，于是他立志为孩子们编写一套好玩有趣的历史、地理和艺术读物，希望把整个世界呈现在孩子们面前。而后，由他创作的本书《希利尔给孩子们讲世界地理》《希利尔给孩子们讲世界历史》《希利尔给孩子们讲艺术史》成为美国中小学生启蒙读物，受到孩子们的喜爱。
译者：陈超，兰州大学管理学学士，华东师范大学文学硕士，精通英语。曾就职于上海知名英语教育机构，有多年的英语教授经验。目前居住于法国巴黎，任职于国际奢侈品集团。在教授英语课程期间，风格轻松、言辞幽默、示例生动，深受学生的喜爱。

精彩内容
01 万物伊始
曾经，有个小男孩跟我以前一样，每天早上总在床上等待着7点钟的到来，因为那时大家都准备起床了。在7点之前，小男孩是不会起床的。
其实，小男孩很早就醒了，但他总是躺在床上，脑子里尽是些奇奇怪怪的念头。
真的跟我以前一样。
小男孩总想知道一件事，那就是：如果在这个世界上，没有爸爸妈妈，没有叔叔阿姨，也没有表兄弟和可以一起玩耍的小伙伴，也就是说，除了他自己就再没有其他人，那么，这个世界会是怎样的呢？
或许，你也曾这样想过。
就像我以前一样。
小男孩只是想了一下而已，就觉得那样的世界太可怕了，还觉得自己孤独得不得了，根本无法忍受。于是，他一头冲进爸爸妈妈的房间，跳到他们床上，躺在他们中间，好赶紧把这种可怕的想法从脑子里赶出去。
为什么小男孩跟我以前一模一样呢？因为我就是那个小男孩。
在很久很久以前，没有男人，没有女人，也没有孩子。当然，那时候也没有房子，因为根本没有去建造房子的人，更别提什么城市、村庄了，一切人类制造的东西都没有。那时候有的只是远古动物——乳齿象和恐龙、飞鸟和蝴蝶、青蛙和蛇、乌龟和鱼。你能想象得出那样一个世界吗？
在比这一时期还要早很多很多年的时候，世界上没有人，也没有动物，有的只是各种各样的植物。你能想象得出那样一个世界吗？
但在比这更早的时候，没有人，没有动物，连植物也没有，有的只是光秃秃的石头和茫茫的海洋。你能想象得出那样一个世界吗？
但你知道吗，还有比这更早、更早、更早的时候——你可以将“更早”重复地说，一直说到明天、下个星期、下个月甚至明年。那个时候，连地球都还没有呢！有的只是繁星和创造繁星的“上帝”。
其实，真正的星星跟美国国旗上的五角星不一样，跟挂在圣诞树上的金色星星也不一样。天空中真正的星星可没有尖角，而是燃烧着的大火球——对，大火球。可是，每颗星星都无比庞大，比地球上的任何东西都要大！
在众多恒星当中，有一颗就是太阳。在很久很久以前，太阳跟我们现在看到的样子不一样，那时的太阳并不是一个又圆又大、会发出刺眼光芒的火球。那时的太阳，更像国庆节时看到的焰火，不停地在空中打转，而且还不停地喷射出火花。
起初，我们的地球只不过是一个岩石球。这个岩石球被像浓雾一样的水蒸气环绕着。
接着，水蒸气变成雨水，落到地球上。
雨一直下啊，
下啊，
下啊……
直到雨水把凹地都填满，凹地变成了大水坑——海洋。凸起的地方仍是干燥的岩石。
在这之后，出现了初的生物——一些只能通过显微镜才能看得见的微生物。一开始，它们只在水里生长，之后来到水边，接着才长到石头上。
后来，尘土出现在岩石上，使得岩石变成了陆地。之后，植物在陆地上蔓延开来。
在这之后，水中开始出现极其微小的动物。它们非常非常小，就像初出现的细小植物那样。人们只能通过显微镜才能看到它们。
之后，水里出现了稍大一些的动物，比如水母、蚌和马蹄蟹。
在此之后，昆虫出现了。这些昆虫中有一些生活在水里，有一些生活在水面上，有一些生活在陆地上，还有一些生活在空中。
然后，鱼出现了，它们只能生活在水里。
在鱼之后，出现了像青蛙这样被我们称为“两栖动物”的生物，它们既能生活在水中，又能生活在陆地上。
在此之后，爬行动物出现了，比如蛇、乌龟、蜥蜴和恐龙。
接下来出现的是禽类和以乳汁来养育后代的哺乳动物，比如狐狸、猴子和牛。
后出现的是——你认为是什么？对了，是人——男人、女人和孩子。
以下是各种生物出现的顺序，看看你能否记住它们：
星星
　　太阳
　　　　地球
　　　　　　水汽
　　　　　　　　雨水
　　　　　　　　　　海洋
　　　　　　　　　　　　微生物
　　　　　　　　　　　　　　　植物
　　　　　　　　　　　　　　　　　动物
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　人类
我们后出现在世界上！
你认为接下来还会出现什么呢？

02 穴居人
你想知道我是怎么了解很久以前发生的那些事的吗？
当然，那些事并非我亲眼所见，而只是我的猜测罢了。
其实，猜测有很多种。比如，我伸出两只握紧的拳头，让你猜我哪只手里有硬币，这是一种猜测。你可能会猜对，也可能会猜错，凭的都是运气。
然而，另一种猜测却与它不同。假设地上满是白雪，雪地上还能看到人穿着靴子留下的痕迹，那我就会猜测刚才有人从这里走过，因为靴子可不会自己走路。要想猜测得准确，除了运气，还需要知识和阅历。
正是因为这样，后人才能猜得到很久以前发生的事情，尽管我们当中并没有人亲眼见过当时的情景，也没有人能告诉我们当时究竟发生了什么。
人们在地球各地挖了很多深坑。你猜，大家在深坑里发现了什么？
估计你猜不到呢！
人们在深坑里发现了箭头、矛尖，还有斧头！
可是，这些东西有什么特别的地方吗？估计你能猜出个大概来。是的，它们不是用铁或钢制成的，而是用石头制成的。
如今，我们确信，这些东西是人制造并使用的。比如鸟、鱼或其他动物是不会使用这些东西的。除此之外，我们还能确定的是，制造并使用这些东西的人肯定生活在很久很久以前，而那个时候的人还不知道钢和铁。后来，我们还发现了那些人的骨头，这些人早在几百万年前就死掉了。在那么久远的年代，还没有出现能够记载历史的人呢。

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