语料库辅助中学英语教学案例选编

三年前，国外有学者向全球征稿，要出一本New Ways伽Teacbing witb Corpora专集，如今，我们这部“语料库辅助中学英语教学案例选编））就要问世了！这是全国教育科学“十三五”规划2017年度重点课题“基于语料库智能学习平台的读写能力培养研究——以英语学科为例”的结题成果之一。它汇集了应用语料库辅助基础英语教学的50个案例，是高校教师、中学教师和出版社三方联手，深度合作的成果，堪称国内英语教学改革的又一个创新实践。
　　纵观当今国际上语料库应用于语言教育、教学的发展，至少有三大趋势：一是语料库资源从线下延伸到线上，即网络化；二是语料库从文字拓展至图、文、音、视频的多媒体融合模态；三是语言教师从语料库的学习者转变为语料库辅助教学的设计者和实施者。本书正是顺应这个全球语言教育和教学的改革潮流，在案例编选上着力凸显以下特色：
　　1.践行“形式-意义-功能”三维并举的语言教学理念；
　　2.线下教材资源与线上语料库乃至多模态资源库相结合；
　　3.分析语言特征与解决实际教学问题相结合；
　　4.语料库辅助教学活动与日常教学活动相结合；
　　5.语料库的课上使用与课下拓展相结合。
　　本书汇集的案例大致分为词汇、语法，语篇三大部分。每个案例都针对一线教学的实际问题，提出用语料库语言学理念和技术化解问题的明确目标和具体步骤，同时提供来自该学段教材或学生语料的微本（点击该网址即可下载：https：//www.unischool.c n/xzfw/tspt/9787521320459/）及部分微课（用手机扫封底的二维码即可下载）、适合一线教师水平的工具操作指引、教学活动设计、参考分析以及在线检索网址等等，目的是让教师们拿到就能上手使用。
　　来自贵州省、广东省和浙江省的一批中学教师参与了本书的编写工作，其中有不少教师是次学习用语料库辅助教学，已经将不少案例应用于课堂实践，有的案例已在全国抗击新冠肺炎疫情的网络教学中发挥了积极的作用。北京外国语大学、华南师范大学、浙江外国语学院等高校的教授、博士“下沉”中学，与一线教师反复研磨案例。外语教学与研究出版社基础教育研究发展中心和测评中心的领导和同事们多方组织协调，全程大力支持，这三方的通力合作也开创了跨界、跨学段联合开展教学研究的新尝试。我们期待广大读者对本书提出宝贵意见，和我们一起将语料库语言学的教学加工研究和实践做得更扎实、更有效。

《语料库辅助中学英语教学案例选编》是目前国内针对中学英语教师编写的语料库辅助课堂教学用书。《语料库辅助中学英语教学案例选编》选取来自教学一线的50个典型案例，每个案例解决一个在教学中发现的实际问题，配有详细、具体的操作步骤，是一本非常实用的教学指导用书。

华南师范大学 何安平教授
国内首位获语料库语言学研究博士学位的归国学者，带领的华南师范大学语料库语言学团队曾被国外知名语料库语言学专家称为“当今国际上活跃的语料库研究团队之一”。

北京外国语大学 许家金教授
北京外国语大学中国外语与教育研究中心副主任、教授、博士生导师，中国语料库语言学研究会秘书长，《语料库语言学》杂志的主编。

浙江外国语学院 张春青副教授
语言测试博士，中国英汉语比较研究会语言测试与评价专业委员会理事。长期从事各类测试项目和语料库辅助教学项目的研发。

部分 语料库辅助英语词汇教学
案例1 work on还是work out}
案例2 suggest的一词多义
案例3 suggest和advise表达“建议”的区别
案例4 如何用hope类动词表达希望
案例5 名词后缀-er与-ship的辨析
案例6 0n one's own还是of one's own？
案例7 单元新词学习——以ancestor．txt为例
案例8 线上多模态资源库辅助近义词辨析——以fare和fee为例
案例9 描述animal的多种定语形式
案例10 熟词生义辨析——以mean为例
案例11 熟词生义辨析——以get around为例
案例12 熟词生义辨析——以record为例
案例13 基于主题语境的词汇学习——描写fire的形容词
案例14 与football主题相关的表达
案例15 lack的用法
案例16 “鼓起勇气”用英文怎么说？
案例17 读后续写中以-ly结尾的副词分析
案例18 如何自主解疑own与不同介词搭配的用法
案例19 “下自行车”的英文表达
案例20 frustrated还是frustrating?
案例21 自动检索英语前后缀词及拼写规律——以-ly为例
案例22 such as还是for example，举例用哪个？
案例23 英语中的“布”和“衣”：cloth、clothing、clothes
案例24 工作要分清：work、works、job

第二部分 语料库辅助英语语法教学
案例1 V-ed多种句子成分及功能辨析
案例2 there be句型中的“双谓语
案例3 一篇记叙文三种时态——以clubs fair．txt为例
案例4 读后续写中的独立主格结构
案例5 读后续写中常用的倒装句
案例6 读后续写中的过去完成时
案例7 读后续写中的moved and ashamed类并列式过去分词
案例8 Mo men appeared in his sight的分析
案例9 with的复合结构
案例10 must：必须还是肯定？
案例11 no和not傻傻分不清
案例12 there be句型中的主谓一致
案例13 though与although不可替换？
案例14 which还是when}
案例15 廓清介词 which引导的定语从句
案例16 定语从句中引导词whose、where、who和which的误用

第三部分 语料库辅助英语语篇教学
案例1 关键词辅助语篇生词和语篇结构教学——以traveling abroad．txt为例
案例2 关键词辅助说明文概要写作——以高考题为例
案例3 关键词辅助单元主题内容和语言点教学——以inf tech．txt为例
案例4 说明文和记叙文的词汇、语法特征探索
案例5 教材主题微型库建设与主题拓展阅读——以language．txt为例
案例6 关键词辅助语篇主题教学——以Chinese writing system．txt为例
案例7 关键词拓展语篇主题阅读——以volcano job．txt为例
案例8 关键词辅助记叙文概要写作——以eat．txt为例
案例9 关键词辅助说明文概要写作——以theme parks．txt为例
案例10 关键词云图辅助读前热身活动——以Western painting．txt为例

《语料库辅助中学英语教学案例选编》是目前国内针对中学英语教师编写的语料库辅助课堂教学用书。《语料库辅助中学英语教学案例选编》选取来自教学一线的50个典型案例，每个案例解决一个在教学中发现的实际问题，配有详细、具体的操作步骤，是一本非常实用的教学指导用书。

华南师范大学 何安平教授
国内首位获语料库语言学研究博士学位的归国学者，带领的华南师范大学语料库语言学团队曾被国外知名语料库语言学专家称为“当今国际上活跃的语料库研究团队之一”。

北京外国语大学 许家金教授
北京外国语大学中国外语与教育研究中心副主任、教授、博士生导师，中国语料库语言学研究会秘书长，《语料库语言学》杂志的主编。

浙江外国语学院 张春青副教授
语言测试博士，中国英汉语比较研究会语言测试与评价专业委员会理事。长期从事各类测试项目和语料库辅助教学项目的研发。