信息终端检测与维护
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江西南昌
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作者王恒心 林晓东
出版社机械工业出版社
ISBN9787111489627
出版时间2022-03
装帧平装
开本16开
定价66元
货号29387982
上书时间2024-11-02
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
前言
前言
PREFACE
笔记本计算机、智能手机等信息终端日益普及，不断改变着人们的工作和生活方式。如何认知、选购、组装和维护各类信息终端，已经成为计算机维护人员和IT支持人员必须掌握的职业技能。本书在原有的计算机组装与维护课程的基础上，增加了笔记本计算机、智能手机两种移动信息终端的检测与维护技能内容，以满足学生在新形势下的岗位需求。书中嵌入了操作视频二维码，促使纸质教材之“静”与数字资源之“动”相结合，借助信息技术手段补充、更新和延伸教学内容。
本书内容
全书共有计算机组装、计算机硬件选购、计算机系统常见故障与解决办法、笔记本计算机使用与维护、智能手机使用与维护5个项目，包含任务实施、知识提炼、能力拓展等教学环节。通过任务式的操作，学生可获得直观、贴近实际的体验与认知，并在此基础上深化基础知识与技术的学习。这一流程的设计遵循先感性后理性、先具体后抽象的认知特点，注重学习能力的培养，为后续专业发展服务。
本书特色
本书充分体现“做中学”“学中做”的理念，通过应用情境的趣味性设计来培养学生的学习兴趣，摒弃空洞的理论讲解，借助大量的操作实践来提升学生的信息终端检测与维护能力。本书以教学项目的实施为主线，注重实践性，通过在任务中穿插与之关联的知识链接来扩充学生的知识量，通过适量的数字资源来引导学生自主学习，在任务实施中强调职业素养的渗透，并通过设置能力拓展与学习模块来提升学生的技能水平和创新能力。
本书由具有丰富一线教学经验和实操能力的骨干专业教师组成的开发团队编写，保障了内容的科学性、新颖性和适用性。
课程目标
本课程目标：能够按照计算机系统安装流程完成计算机软/硬件组装；充分认知计算机各类硬件的分类、型号、特点和性能指标，培养学生需求分析和产品选型的能力；能够针对微型计算机、笔记本计算机、智能手机，运用软/硬件日常维护经验与技巧，确保信息终端系统正常、可靠运行；理解各类信息终端及功能部件的关键技术和未来发展趋势；培养学生的安全、规范意识，通过理论与实践相结合的方式培养学生分析和解决实际问题的能力。
教学建议
教学工作建议在互联网、信息终端检测与维护实训室环境下进行，尽可能地在互动环节中完成教学任务，教学参考学时数为62学时（见下表）。终课时的安排，教师可根据教学计划的安排、教学方式的选择（集中学习或分散学习）、教学内容的增删自行调节。我们还提供本书编写团队拍摄的教学视频和拓展学习材料，以供教学使用。
项目名称
任务名称
课时
项目一.计算机组装
任务一：认识计算机硬件组成
2
任务二：计算机硬件组装
4
任务三：计算机外设连接
2
任务四：BIOS与CMOS设置
2
任务五：硬盘分区与引导
2
任务六：系统安装
2
任务七：系统优化与备份还原
2
项目二.计算机硬件选购
任务一：CPU选购
2
任务二：内存选购
2
任务三：主板选购
4
任务四：显卡与显示器选购
2
任务五：硬盘选购
2
任务六：声卡与网卡选购
2
项目三.计算机系统常见故障
与解决办法
任务一：常见计算机硬件故障排除
4
任务二：驱动程序的安装与维护
2
任务三：病毒与木马查杀
2
任务四：注册表设置与优化
2
任务五：组策略设置与优化
2
任务六：浏览器故障解决
2
项目四.笔记本计算机使用与维护
任务一：笔记本计算机拆机清灰
4
任务二：笔记本计算机硬件升级
2
任务三：笔记本计算机屏幕故障处理
2
项目五.智能手机使用与维护
任务一：智能手机拆装
4
任务二：智能手机电池更换
2
任务三：智能手机屏幕更换
2
任务四：智能手机系统安装
2
教学评价
本书全面考核学生的专业能力和关键能力，采用过程性评价和结果评价相结合、定性评价与定量评价相结合的考核方法。考核由学习与工作中的观察、口头或书面提问、专业技能考核等几部分形成，由教师结合考勤情况、学习工作表现、团队合作情况、子任务完成情况、终项目呈现效果等，综合评定学生成绩。应注重对学生动手的能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生给予特别鼓励。
内容
目标
标准
方式
权重
自评
评价
出勤与安全状况
.让学生养成良好的工作习惯
100
.以100分为基础，按6项的权值给分，其中，“任务完成及项目展示汇报情况”具体评价见“任务完成度评价表”
10%
学习及工作表现
.学生参与工作的态度与能力
15%
回答问题的表现
.学生掌握知识与技能的程度
15%
团队合作情况
.小组团队合作情况
10%
任务完成及项目展示
汇报情况
.小组任务完成及汇报情况
40%
拓展能力情况
.拓展能力提升状态，任务完成情况
10%
创造性学习（附加分）
.考核学生创新意识
10
.教师以10分为上限，奖励工作中有突出表现和特色做法的学生
加分项
.项目成绩=出勤与安全状况×10%+学习及工作表现×15%+回答问题的表现×15%+团队合作情况×10%+任务完成及项目展示汇报情况×40%+拓展能力情况×10%+创造性学习
编者与致谢
本书由王恒心、林晓东担任主编，由王恒心统稿。其中，项目一由张乒乒、刘温秋编写，项目二由张乒乒、项邦孟编写，项目三由王信约、杨佳佳编写，项目四由林晓东、王恒心、徐彬彬编写，项目五由林晓东、周炜炜编写。吴丹、胡开利参与本书的部分材料收集和视频制作工作。本书还得到了许多行业、教育专家的大力支持和帮助，在此表示衷心的感谢。
由于编者水平有限，加上信息终端检测与维护技术的发展日新月异，书中难免存在错误或疏漏，敬请广大读者批评指正。
编.者
导语摘要
本书打破了基于知识点结构的课程架构，力求建立以项目为核心、以兴趣为导向的课程思路，倡导“先做后学，边做边学”的教学方式。全书通过涵盖台式计算机、笔记本计算机、智能手机等信息终端的5个项目来深化学生对信息终端的认知、拆装调试、故障诊断、日常维护等方面的技能，通过任务实施和知识提炼环节来提升专业技能和介绍基础知识，通过能力拓展环节来增强学生的运用与创新能力，为后续的学习和工作做好铺垫。
本书可用于职业教育信息技术类专业学生的专业基础课程教材，也可用于非信息技术类相关专业的信息素养选修课程教材，还可用于普通高中职业技能类选修课程教材。
目录
目录
CONTENTS
前言
二维码索引
项目一.计算机组装 // 1
项目概述 // 1
任务一.认识计算机硬件组成 // 2
任务二.计算机硬件组装 // 14
任务三.计算机外设连接 // 28
任务四.BIOS与CMOS设置 // 43
任务五.硬盘分区与引导 // 52
任务六.系统安装 // 66
任务七.系统优化与备份还原 // 80
项目评价 // 91
项目二.计算机硬件选购 // 93
项目概述 // 93
任务一.CPU选购 // 94
任务二.内存选购 // 105
任务三.主板选购 // 115
任务四.显卡与显示器选购 // 128
任务五.硬盘选购 // 144
任务六.声卡与网卡选购 // 157
项目评价 // 168
项目三.计算机系统常见故障与解决办法 // 171
项目概述 // 171
任务一.常见计算机硬件故障排除 // 172
任务二.驱动程序的安装与维护 // 194
任务三.病毒与木马查杀 // 202
任务四.注册表设置与优化 // 214
任务五.组策略设置与优化 // 223
任务六.浏览器故障解决 // 230
项目评价 // 241
项目四.笔记本计算机使用与维护 // 243
项目概述 // 243
任务一.笔记本计算机拆机清灰 // 244
任务二.笔记本计算机硬件升级 // 259
任务三.笔记本计算机屏幕故障处理 // 273
项目评价 // 281
项目五.智能手机使用与维护 // 283
项目概述 // 283
任务一.智能手机拆装 // 284
任务二.智能手机电池更换 // 297
任务三.智能手机屏幕更换 // 306
任务四.智能手机系统安装 // 312
项目评价 // 324
参考文献 // 326
内容摘要
本书打破了基于知识点结构的课程架构，力求建立以项目为核心、以兴趣为导向的课程思路，倡导“先做后学，边做边学”的教学方式。全书通过涵盖台式计算机、笔记本计算机、智能手机等信息终端的5个项目来深化学生对信息终端的认知、拆装调试、故障诊断、日常维护等方面的技能，通过任务实施和知识提炼环节来提升专业技能和介绍基础知识，通过能力拓展环节来增强学生的运用与创新能力，为后续的学习和工作做好铺垫。
本书可用于职业教育信息技术类专业学生的专业基础课程教材，也可用于非信息技术类相关专业的信息素养选修课程教材，还可用于普通高中职业技能类选修课程教材。
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