• 【正版图书】眉山职教探索(2022年)眉山职业技术学院9787550455771西南财经大学出版社2022-11-01普通图书/管理
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【正版图书】眉山职教探索(2022年)眉山职业技术学院9787550455771西南财经大学出版社2022-11-01普通图书/管理

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江西南昌
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作者眉山职业技术学院

出版社西南财经大学出版社

ISBN9787550455771

出版时间2022-11

装帧平装

开本16开

定价98元

货号9787550455771

上书时间2024-05-21

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
作者简介
眉山职业技术学院是由眉山市人民政府开办,四川省主管的全日制公办普通高等学校。学院入选第三批重量现代学徒制试点单位、四川省示范性高等职业院校培育院校建设单位等;还是四川省首批新型职业农民试点3所高校之一、四川省社会科学院眉山分院共建单位、四川省现代农业技术培训基地、眉山市职业教育集团总理事长单位、眉山市东坡味道食品产业学院理事长单位。刘桦:乐山师范专科学校思想政治教育专业,本科,教授。眉山职业技术学院马克思主义学院党总支书记、院长。近三年公开发表论文8篇,包括《在“概论”课中对高职生进行社会主义核心价值观教育的路径探索》《高职学生思想政治理论课获得感的提升路径》等。主持并结题教科研课题4项。

目录
第一章 教育教学 003/ 关于高职院校“五位一体”劳动教育体系的构建探究 刘 桦 011/ 线上线下混合式教学模式在大学英语教学中的应用研究 朱冬梅 017/ 基于 OBE 理念的“学前教育研究方法”课程教学改革探索与实践 胡小莉 王其红 027/ 家校协同视域下中小学生心理健康教育现状及对策 郭 静 035/ 职业教育人才培养中“五育”教育体系的建设研究 黄 艳 于海平 043/ 职业认同对幼儿教师焦虑和抑郁情绪的影响以及职业倦怠的中介作用 孔 霞 054/ 分段推进,分层落实 ——翻转课堂教学模式“232”教学结构探讨 冯 涛002 062/ “数控编程与操作”课程思政元素挖掘及应用 周家领 073/ 中小学教师信息化教学能力提升策略 陈 群 080/ 疫情防控常态化背景下高职院校学生安全管理策略研究 ——以眉山市高职院校为例 周密思 088/ 基于产教融合的课程项目化教学策略研究 ——以“机械制造技术”课程为例 雷 勇 094/ 高职院校学生英语口语现状及对策探讨 曹茂琦 101/ 高职院校学生干部创新创业能力培养研究 ——以眉山职业技术学院为例 杜宗洪 第二章 技术研究与应用 109/ 油橄榄果渣中多酚类物质的 HPLC-ESI-MS 分析 谢碧秀 121/ 面向高职学生的电气控制实训装置研制与应用 徐 彬 刘岳苹 梁云龙 129/ 水泥磷石膏胶凝材料力学特性试验研究 李 强 赵梦怡 141/ 新能源汽车高压互锁故障诊断方法研究 谭仕发 第三章 专题研究 151/ 网红经济背景下东坡文旅开发策略 李 尧 李 涛 伍家岐 162/ 高职院校培育工匠精神的意义与对策 刘 聃 171/ 幼小衔接视角下“家—园—校”协同推进习惯养成教育实践研究 张雪艳 吕 利 180/ 中小学生心理健康教育家校协同策略研究综述与展望 赵雪梅 赵 红004 189/ “双高”建设背景下基层党建工作创新路径探究 ——以眉山职业技术学院为例 廖 敏 199/ 方志所见的清代四川城市文化机构重建 刘欣琛 208/ 眉山文艺演出市场发展的思考与设想 张 民 刘欣琛 218/ “双高”建设背景下高职院校提升社会服务能力的对策 研究 ——以眉山职业技术学院为例 胡小波 227/ 浅论苏轼对中国盆景艺术发展的贡献 李 义 232/ 新时代高职院校大学生艺术团转型发展的策略与途径 ——以眉山职业技术学院为例 李青青 239/ “后疫情时代”眉山市周边游发展现状及对策研究 吴晓惠 赵兴伦 杨惠焜 248/ 浅谈高职院校图书馆建设现状与对策 熊淑英

内容摘要
《眉山职教探索(2022年)》是眉山职业技术学院教师撰写的以弘扬科学精神、推动职业教育、传播文化知识、加强文化交流为宗旨的,有关教育教学、技术研究与应用等方面的学术论文集,旨在搭建眉山高等职业教育学习研究和交流的平台。该论文集包括29篇文章,每篇文章都是教师们在工作中进行探索研究所取得的教育教学研究成果。希望抛砖引玉,在更大范围内吸引更多更高水平的教学科研专家共同研究和交流,推动全国高等职业教育高质量发展。

主编推荐
《眉山职教探索(2022年)》是眉山职业技术学院教师撰写的以弘扬科学精神、推动职业教育、传播文化知识、加强文化交流为宗旨的,有关教育教学、技术研究与应用等方面的学术论文集,旨在搭建眉山高等职业教育学习研究和交流的平台。该论文集包括29篇文章,每篇文章都是教师们在工作中进行探索研究所取得的教育教学研究成果。希望抛砖引玉,在更大范围内吸引更多更高水平的教学科研专家共同研究和交流,推动全国高等职业教育高质量发展。

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