正版书地方高效地理学的学科专业思政建设探索与实践

在2016年的全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记发表重要讲话，强调“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”。同时，指出“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。这次讲话被认为是“课程思政”的缘起。
北京联合大学自2017年8月提出“课程思政”建设的倡议，并陆续发布各类“课程思政”建设相关文件，要求各教学单位认真学习文件，思考“课程思政”的内涵，并在教学中积极探索与实践，从而形成“学校有氛围，学院有特色，专业有特点，讲授有风格，成果可固化，课程有品牌，教师有榜样”的“课程思政”建设新局面。城市科学系深入学习贯彻全国高校思想政治工作会议、全国教育大会和北京教育大会精神，认真执行校、院“课程思政”建设实施意见，自觉坚持立德树人，自觉坚持以学生为中心，紧紧围绕“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这个根本问题，着力探索推进“课程思政”建设。经过三年多的建设，提升了广大教职工的立德树人意识，强化了师德师风建设，促进了教师党支部与学科专业一体化建设，立德树人成效获得进一步提升。同时，城市科学系在“课程思政”建设中也形成了一套自己的工作方法，本书就将城市科学系在“课程思政”建设中的一些典型做法与心得体会进行总结与分享。
本书共分为四大部分，收录了人文地理与城乡规划、地理信息科学两个专业的教师近年来在专业思政建设、课程思政建设、实践育人、“三全育人”方面的教育教学改革探索成果，希望与广大教师、教育工作者交流学习。文中可能存在一些不足，也望广大读者批评指正。

杜姗姗 周爱华
2020年11月6日

北京联合大学自2017年8月提出“课程思政”建设的倡议后各教学单位在教学中积极探索与实践，从而形成“学校有氛围，学院有特色，专业有特点，讲授有风格，成果可固化，课程有品牌，教师有榜样”的“课程思政”建设新局面。城市科学系在“课程思政”建设中也形成了一套自己的工作方法，并将这些典型做法与收获体会进行总结与分享，形成了论文集。本书共分为四大部分，收录了人文地理与城乡规划、地理信息科学两个专业的教师近年来在专业思政建设、课程思政建设、实践育人、“三全育人”方面的教育教学改革探索成果。