2001年中国基础教育发展研究报告

图书标准信息

• 作者 中央教育科学研究所 编
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2002-08
• 版次 1
• ISBN 9787504123268
• 定价 52.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 420页
• 字数 826千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

《2001中国基础教育发展研究报告》是由中央教育科学研究所牵头，联合31个省（自治区、直辖市）的教育科研机构、部分高等院校和教育行政部门，为落实全国教育科研院（所）长会议精神，加强全国教育科研网络建设，更好地为教育决策和教育实践服务，根据教育部领导的指示，集思广益、群策群力完成的。该《报告》是新世纪第一本有关基础教育发展的研究报告，包括“形势·任务、改革·发展、研究·探索、经验·报告、案例·分析、和数据·资料”六个方面，对我国基础教育发展的状况进行了较全面、科学的总结。其内容既有来自权威教育部门的宏观政策与分析，也有知名教育专家的论述与见解；既有对国家有关基础教育宏观概况的分析，也有来自全国31省、自治区和直辖市实施基础教育的第一手资料，还有部分区域教育发展的经典案例。理论性与实践性有机结合，注重总结我国实施基础教育的经验，剖析存在的问题，是该《报告》的一大特色。《报告》的出版，对深化基础教育改革、推进中小学实施素质教育将产生重大影响。

【目录】

形势·任务
教育部2001年基础教育工作要点
全国部分省区基础教育督导情况分析
基础教育：背景、经验及问题

改革·发展
全面推进素质教育的新进展
中小学德育工作的新进展
国家基础教育新课程改革实验工作评估报告
基础教育经费执行情况
中小学教师队伍建设状况
中小学考试评价制度改革动态
中小学教育信息化建设进程
民办基础教育的改革与发展

研究·探索
时代呼唤创新教育
创建21世纪的新基础教育
发达地区基础教育现代化发展指标的研究
确立新的教育发展国家目标：普及12年教育
课程改革的世纪回顾与瞻望
新世纪基础教育课程发展的若干思考
农村教育的现状、困难与对策
基础教育发展的地区差异分析
以县为主基础教育管理新体制研究
推进我国义务教育可持续发展的若干思考
义务教育财政转移支付制度研究
义务教育投资的国际比较与政策建议
我国基础教育管理体制改革和对策
打盲教育与普及初等教育
民办基础教育的规范与发展

经验·报告
首都推进基础教育的先导发展战略
上海基础教育改革与发展的启示
天津基础教育的跨越式发展报告
重庆三峡移民教育的现状与对策
辽宁实施高质量“普九”战略
吉林基础教育发展报告
黑龙江基础教育改革与发展报告
河北推进义务教育发展报告
山西基础教育工作的回顾报告
内蒙古基础教育发展现状与趋势
山东基础教育改革与发展的战略选择
安徽基础教育改革与发展报告
深化教育改革推动基础教育全面发展
江苏基础教育改革与发展报告
浙江民办基础教育改革与发展研究报告
福建基础教育改革与发展报告
湖北基础教育发展报告
河南基础教育改革与发展研究报告
基础教育优势明显改革发展任重道远
团结奋进促进湖南基础教育的发展
广东基础教育改革与发展报告
广西“两基”工作研究报告
洋埔开发区中小学管理体制改革研究报告
四川基础教育改革与发展报告
迎难而上加快“普九”步伐
云南基础教育改革与发展报告
陕西基础教育改革与发展研究报告
甘肃基础教育改革与发展报告
青海基础教育改革与发展研究报告
宁夏基础教育改革与发展研究报告
新疆基础教育改革与发展报告
西藏基础教育改革与发展报告

案例·分析
贫困地区基础教育师资队伍状况分析与思考
实施基础教育新课程改革扎实全面推进素质教育
琏础教育是建设“教育之城”的重中之重
探索基础教育现代化路径
深化体制改革探索县域教育发展道路
城乡教育一体化探索
发展贫困地区基础教育的思考

数据·资料
2001年基础教育人事记
2000年全国基础教育事业统计指标简析
国外基础教育改革综述
后记