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父母话术:与孩子非暴力沟通(32开平装)

8 2.1折 38 九五品

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河南郑州
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作者侯海博 著

出版社民主与建设出版社

出版时间2021-07

版次1

印刷时间2021-07

印次1

装帧平装

上书时间2024-11-21

大河书画

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毛泽东选集
毛泽东选集 ¥200.00
毛泽东选集,代主席像
毛泽东选集,代主席像 ¥180.00
‌赵飚‌,1971年生人,字睿淼,斋号大雅堂、淼斋、归汉斋,别署耳顺者。他是中国书法家协会会员、天津书法家协会理事、天津书协篆刻委员会副主任、中国石油书法家协会创作评审委员会副主任、四方印社副社长兼秘书长、东方印社副社长、中国民主促进会
‌赵飚‌,1971年生人,字睿淼,斋号大雅堂、淼斋、归汉斋,别署耳顺者。他是中国书法家协会会员、天津书法家协会理事、天津书协篆刻委员会副主任、中国石油书法家协会创作评审委员会副主任、四方印社副社长兼秘书长、东方印社副社长、中国民主促进会 ¥500.00
汤文选(1925年-2009年)湖北孝感人。师从张肇铬、张振铎、王霞宙。1949年毕业于武昌艺专,师从张肇铬、张振铎、王震宙。1951年进修于北京中央美术学院,1952年起在华中师范大学和湖北艺术学院美术系任教。中国美术家协会会员,美协湖北分会副主席,湖北省花鸟画研究会会长,湖北省花鸟画刊授学院院长,东湖书画院副院长,湖北省第五届政协委员、湖北省美术院副院长、北京中华炎黄书画院副院长
汤文选(1925年-2009年)湖北孝感人。师从张肇铬、张振铎、王霞宙。1949年毕业于武昌艺专,师从张肇铬、张振铎、王震宙。1951年进修于北京中央美术学院,1952年起在华中师范大学和湖北艺术学院美术系任教。中国美术家协会会员,美协湖北分会副主席,湖北省花鸟画研究会会长,湖北省花鸟画刊授学院院长,东湖书画院副院长,湖北省第五届政协委员、湖北省美术院副院长、北京中华炎黄书画院副院长 ¥600.00
唐玉润(1924—2015),字秋山,书画家,1924年生于陕西咸阳,后迁居河南郑州,为中国书法家协会会员,中国老年书法家协会理事,河南美学学会理事,并兼任郑州大学、山东大学、郑州教育学院教授等职。
唐玉润(1924—2015),字秋山,书画家,1924年生于陕西咸阳,后迁居河南郑州,为中国书法家协会会员,中国老年书法家协会理事,河南美学学会理事,并兼任郑州大学、山东大学、郑州教育学院教授等职。 ¥1600.00
郭雷震 笔名:田雨,号语花草堂主。1963年出生,河南省偃师市人。现任河南影视集团/河南电影制片厂导演;河南省书法家协会会员,中国国际书画艺术协会会员,中国书画家协会理事;中国书法艺术协会副主席,河南省黄河书画院副院长,台北故宫书画院客座教授,光明日报社书画院特聘书画家
郭雷震 笔名:田雨,号语花草堂主。1963年出生,河南省偃师市人。现任河南影视集团/河南电影制片厂导演;河南省书法家协会会员,中国国际书画艺术协会会员,中国书画家协会理事;中国书法艺术协会副主席,河南省黄河书画院副院长,台北故宫书画院客座教授,光明日报社书画院特聘书画家 ¥60.00
郭雷震 笔名:田雨,号语花草堂主。1963年出生,河南省偃师市人。现任河南影视集团/河南电影制片厂导演;河南省书法家协会会员,中国国际书画艺术协会会员,中国书画家协会理事;中国书法艺术协会副主席,河南省黄河书画院副院长,台北故宫书画院客座教授,光明日报社书画院特聘书画家
郭雷震 笔名:田雨,号语花草堂主。1963年出生,河南省偃师市人。现任河南影视集团/河南电影制片厂导演;河南省书法家协会会员,中国国际书画艺术协会会员,中国书画家协会理事;中国书法艺术协会副主席,河南省黄河书画院副院长,台北故宫书画院客座教授,光明日报社书画院特聘书画家 ¥66.00
邱江书法
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乾隆御笔,拓片
乾隆御笔,拓片 ¥600.00

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品相描述:九五品
图书标准信息
  • 作者 侯海博 著
  • 出版社 民主与建设出版社
  • 出版时间 2021-07
  • 版次 1
  • ISBN 9787513935876
  • 定价 38.00元
  • 装帧 平装
  • 开本 32开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 230页
  • 字数 99999千字
【内容简介】
  《父母话术:与孩子非暴力沟通(32开平装)》设立情景再现、心理分析、话术建议等板块,通过重现家庭教育中的经典案例来展现教育问题,重点分析该问题中父母和孩子的心理特性,阐述教育问题的本质和关键点,再通过不同表达方式的对比,展现非暴力话术的魅力,为父母提供了可行的方法和操作性建议,让父母切实掌握这些技巧,并灵活运用。
【作者简介】



【目录】
Part 1 中国式家长的硬伤,你有吗
1“我是家长,我说了算”――命令式沟通
2.“我都是为了你好”――非爱式沟通
3.“他还是个孩子”――溺爱式教育
4.总认为“听话”才是好孩子
5.忽略孩子的心理健康
6.“我来我来,你别动!”――保护式教育
7.“一个向左,一个向右”是教不出好孩子的
8.自我“牺牲”换不来孩子的未来
9.批评不是挖苦――别拿讽刺来伤害孩子

Part 2 什么是有助手孩子成长的语言
1.孩子的性格能够被周围大人的语言左右
2.将父母语言的力量融入育儿文化
3.让孩子理解你,而不是服从你
4.低声说与大嗓门,哪个更有效
5.唠叨不会起正面的作用
6.与孩子讨论比训话更重要
7.教育,讲究的是说理

Part 3 没有沟通不了的孩子,只有不会说的父母
1.孩子的成长从模仿开始
2.当出了问题,要回应,而不是反应
3.“等我冷静一下再说”――愤怒时最好闭嘴
4.不是孩子没主见,就怕家长太强势
5.不拿自己的孩子与他人比高下
6.孩子为什么不告诉你他在想什么
7孩子说谎,找原因胜过责骂
8.用孩子的眼睛看世界,孩子才会听你的道理
9.罗森塔尔效应:夸奖带来的效益
10. 80/20――与孩子对话的黄金法则

Part 4 学会倾听,是与孩子沟通的第一步
1.缺少了尊重,无法读懂孩子的心
2.学会倾听,才能了解孩子
3.不管对错,不要压制孩子的争辩
4.多提一些建议,少提一些要求
……
Part 5 与孩子沟通,要懂点心理学
Part 6 用好身体语言比说好口头语言更重要
Part 7 日常生活、习惯等的话术
Part 8 与学习相关的话术
Part 9 关于人际交往的话术
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