基础教育评价研究

图书标准信息

• 作者 金一鸣、刘世清 著；金一鸣 编
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2012-03
• 版次 1
• ISBN 9787561790755
• 定价 29.80元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 375页
• 字数 334千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可操作的科学手段，通过系统地搜集信息、资料，分析、整理，对教育对象进行价值判断的一种活动。从过程角度来看，学校教育是有组织、有计划、有目的培养人的活动过程。

【目录】

前言
第一章学生品德发展的评价研究
一、学生品德评价的独特性
二、目前中小学常用品德评价方法及存在问题
三、学生品德发展评价存在的误区
四、学生品德评价需确立的观念
五、学生品德评价应遵循的原则

第二章中小学语文学科学业成就评价研究
一、中小学语文学业评价标准
二、PISA、PIRLS中语文评价方案及其启示
——以阅读评价为例
三、中小学语文学业评价的具体措施
——以阅读评价试题为例

第三章科学课程学生学业成语评价研究
一、科学课程学生学业成就的评价目标
二、科学课程学生学业的评价方案
三、科学课程学生学业评价的具体措施

第四章青少年学生体质健康评价体系研究
一、体质健康评价体系的目标
二、青少年学生体质健康测评系统的构建

第五章中学历史学科专业成语评价研究
一、中学历史学科学业评价标准
二、中学历史学科学业评价的基本问题与类型
三、中学历史学科学业评价方案及其试题编制

第六章综合实践活动课程学业评价研究
一、综合实践活动课程学业评价的基本思路
二、综合实践活动课程学业评价的基本内容
三、当前综合实践活动课程学业评价的主要问题
……
第七章中考改革：问题与对策
第八章高考研究：制度危机与改革路径
第九章PISA及其对我国基础教育评价政策的启示
第十章多元智能理论的评价思想及其对我国基础教育考试评价改革的启示与借鉴